Namų mokymą išbandžiusi Irmina: kai pedagogai dirba iš širdies, vyksta stebuklai

Šeduviškei Irminai Beneševičiūtei likimas pagailėjo ūgio, bet su kaupu atseikėjo dvasios stiprybės. Ji ne tik baigė aukštąją mokyklą, įgijo magistro laipsnį, rašo mokslinius straipsnius, bet ir padeda kitiems negalią turintiems žmonėms. Autorės nuotrauka Namų mokymas: dvejopa patirtis   Irmina pasakoja, kad gimė nedidelio ūgio. Kurį laiką tėvai tikėjosi – vaikas išaugs, bet trejų metų pasikeitė mergaitės eisena… Šeima vežiojo Irminą […]

Skaityti daugiau »

Veiklos edukacinėse erdvėse – mokinių kūrybiškumui

Paskutinioji pavasario diena Panevėžio kurčiųjų ir neprigirdinčiųjų pagrindinėje mokykloje (PKNPM) sutapo su vykusiu netradiciniu seminaru „Ekologinio ir sveikatingumo ugdymo patirtis mokyklų edukacinėse erdvėse specialiųjų poreikių mokiniams“.   Mokinių tėvams (globėjams, rūpintojams), kolegoms iš Vilniaus, Kauno, Kėdainių, Panevėžio bendrojo ugdymo mokyklų ir Rygos (Latvija) vidurinės mokyklos klausos negalią turintiems vaikams suteikta išskirtinė galimybė stebėti netradicines veiklas mokyklos edukacinėse erdvėse. Lauko klasės […]

Skaityti daugiau »

Popierinių lėktuvėlių skrydis

Kasmet gegužės 26-ąją Jungtinėse Amerikos Valstijose švenčiama nacionalinė popierinių lėktuvėlių diena. Ją minint paprastai rengiami susibūrimai, per kuriuos dalyviai iš popieriaus lanksto lėktuvėlius ir leidžia juos į orą. Šiaulių lopšelis-darželis „Pupų pėdas“ pakvietė ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo įstaigas dalyvauti respublikiniame projekte „Popierinių lėktuvėlių diena“. Gegužės 27 d. 2055 vaikai iš 34 ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo įstaigų paleido savo popierinius lėktuvėlius […]

Skaityti daugiau »

Mano mokykla!

Mano mokykla – Vilniaus Verkių mokykla-daugiafunkcis centras, kur vykdomos pradinio, pagrindinio ir papildomo ugdymo programos lietuvių kalba. Specialiojoje mokykloje mokosi mokiniai, turintys elgesio, emocijų ir socialinės raidos sutrikimų. Mokykla gerai aprūpinta, klasėse daug mokymo(si), informacinių priemonių. Daug dėmesio skiriama mokinių užimtumui po pamokų. Vaikai gali naudotis sporto, aktų sale, kur vyksta renginiai, skirti mokyklos bendruomenės nariams ir svečiams. Laisvalaikiu mokiniai […]

Skaityti daugiau »

Kalbos sutrikimų prevencijos modelis. Kas tai?

„Žmonijai turi reikšmės ne daugybė pamokančių žodžių, o vertingieji darbai.“ Johanas Gotfrydas Zoimė   Kiekvienas darbas siekiant galutinio tikslo reikalauja atlikti galybę tarpinių veiksmų. Prieš imantis tam tikros veiklos svarbu ne tik turėti aiškų ir konkretų tikslą, numatyti laukiamą rezultatą, bet ir gerai apgalvoti, kaip, kokiu būdu veiksime ir kokių resursų tam reikės.   Kalbos sutrikimų prevencija – veikla, kurios […]

Skaityti daugiau »

Tarptautinio „Erasmus+“ projekto partnerių susitikimas Lietuvoje

Šiaulių r. Ginkūnų Sofijos ir Vladimiro Zubovų mokykla sutiko svečius iš Turkijos, Italijos, Portugalijos, Rumunijos ir Bulgarijos. Visą savaitę gegužės pabaigoje į projektinių veiklų verpetą įsukti darbavosi ir pramogavo 16 mokytojų ir 23 mokiniai iš užsienio kartu su mūsų mokyklos auklėtinių ir mokytojų komanda. Projekto „I Have the Power“ idėja – įtraukusis ugdymas. Tai mokymasis visiems kartu, dėmesys kiekvienam vaikui, […]

Skaityti daugiau »

Mažeikių Kalnėnų pagrindinė mokykla: kiekvienas vaikas turi jaustis gerai

Pastaruoju metu atsiranda vis daugiau negalią turinčių vaikų tėvų, norinčių, kad jų atžalos mokytųsi bendrojo ugdymo mokyklose, įgytų išsilavinimą kartu su bendraamžiais. Deja, ne visos mokyklos pritaikytos vaikams, turintiesiems skirtingų negalių. Ar mokykla pasirengusi priimti negalią turinčius vaikus, dažniausiai priklauso ne nuo jos dydžio, o nuo vadovų požiūrio į įtraukųjį ugdymą.   Apie tai, kad Mažeikių Kalnėnų pagrindinė mokykla priima […]

Skaityti daugiau »

Pripažinti nelygstamą mokinio vertę

„Mažiausi teigiami poslinkiai – mokyklos bendruomenės požiūryje į neįgalius vaikus. O kaip tik nuo teigiamų nuostatų ir turi prasidėti įtrauktis! Deja, daugumos pedagogų požiūris nėra palankus neįgaliesiems, kartais net tėvai daro spaudimą, kad „tokio“ vaiko klasėje nebūtų, rašo peticijas mokyklos vadovybei“, – ne pačiomis linksmiausiomis mintimis dalijasi Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos (ŠMSM) Bendrojo ugdymo departamento Švietimo pagalbos skyriaus vedėja […]

Skaityti daugiau »

Baigiamasis projekto „Vaivorykštė“ partnerių susitikimas Bulgarijoje

Gegužės 27–29 d. Bulgarijos Dobryčio mieste vyko baigiamasis „Erasmus+“ projekto „Vaivorykštė“ (angl. „Rainbow“) partnerių susitikimas. Septynių šalių – Turkijos, Italijos, Ispanijos, Makedonijos, Rumunijos, Bulgarijos ir Lietuvos – mokytojų delegacijos paskutinį kartą susitiko aptarti dvejus metus trukusio projekto darbus, įvertinti ir apibendrinti įvairias per visą projekto laikotarpį vykdytas veiklas. Bulgarijos tautos didvyrio vardu pavadintoje Vasilio Levskio finansų ir ekonomikos gimnazijoje projekto […]

Skaityti daugiau »

Projektas „Mokykla visiems“ parodė: įtraukiojo ugdymo idėjos plinta iniciatyvių pedagogų dėka

Siekdami išsiaiškinti, ar mūsų šalies mokyklos pritaikytos specialiųjų poreikių turintiems vaikams, Lietuvos negalios organizacijų forumo (LNOF) atstovai įgyvendino Jungtinių Amerikos Valstijų ambasados Vilniuje inicijuotą projektą „Mokykla visiems“. Jo tikslas – skleisti gerąją patirtį, padėti mokyklų bendruomenėms pasirengti priimti įvairių problemų turinčius vaikus. Bendradarbiauta su dešimčia Lietuvos mokyklų iš septynių regionų.   LNOF atstovai važinėjo po mokyklas, kartu kvietė prisijungti ir […]

Skaityti daugiau »
1 2 3 16