Klausos sutrikimą turinčių vaikų įtraukusis ugdymas Kauno Valdorfo darželyje „Šaltinėlis“: kas lemia sėkmę?

Klausos sutrikimą turinčių vaikų įtraukusis ugdymas Kauno Valdorfo darželyje „Šaltinėlis“ skaičiuoja jau trečią dešimtmetį. Iki dabar darželio komanda yra sudėjusi stiprius pagrindus 14 vaikų, turinčių klausos sutrikimą, įtraukiojo ugdymo sėkmingai patirčiai. Taigi, norisi patyrinėti, ką tokio turi Valdorfo pedagogika, joje taikomos filosofinės nuostatos, metodai ir ką tokio turi „Šaltinėlio“ darželis, jo bendruomenė, kas atliepia klausos sutrikimų turinčių vaikų individualiuosius (specialiuosius) […]

Skaityti daugiau »

Prie Atminties laužo

Panevėžio kurčiųjų ir neprigirdinčiųjų pagrindinėje mokykloje (PKNPM) netradiciškai paminėta Lietuvos laisvės gynėjų diena. Šios įsimintinos dienos proga pagerbti ir Ukrainos laisvės gynėjai. Prie mokyklos kieme degusio Atminties laužo, švietė du mokinių, padedamų technologijų mokytojo metodininko Romo Kupčinsko, pagaminti Lietuvos ir Ukrainos heraldikomis papuošti žibintai, plazdėjo Lietuvos trispalvė.   Istorijos mokytoja metodininkė Laima Rutkauskienė apžvelgė tragiškus 1991 metų sausio tryliktosios įvykius, […]

Skaityti daugiau »

Kauno lopšelio-darželio „Spindulėlis“ bendradarbiavimo su tėvais svarba įtraukiajame ugdyme

Vienas iš tikslų, siekiant užtikrinti sėkmingą ir kokybišką ugdymosi turinį ikimokykliniame amžiuje, – įtraukti tėvus į ugdymosi procesą. Šeimą ir pedagogus jungia tas pats tikslas – sėkmingas vaiko ugdymasis, o tai ypač svarbu šiuo metu, kai visos švietimo įstaigos artėja įtraukiojo ugdymo link. Vaikai, iš prigimties būdami smalsūs, yra atviri naujoms patirtims bei nuo pat mažų dienų yra linkę viską […]

Skaityti daugiau »

Veiklą pradedantis Lietuvos įtraukties švietime centras ieško vadovo

Nuo sausio 1 d. Vilniuje veiklą pradėjo nacionalinė ekspertinė įstaiga – Lietuvos įtraukties švietime centras. Švietimo, mokslo ir sporto ministerija skelbia konkursą centro direktoriaus pareigoms užimti.   „Mūsų bendras tikslas – visos Lietuvos mokyklos atviros įvairių poreikių turintiems vaikams. Jau nemažai nuveikta ir dar laukia daug svarbių ir įdomių darbų įtraukiojo ugdymo srityje. Ieškome naujos nacionalinės įstaigos vadovo (-ės), kuriam […]

Skaityti daugiau »

Paraiškas steigti regioninius specialiojo ugdymo centrus pateikė 19 savivaldybių

Paraiškas tapti regioniniais specialiojo ugdymo centrais (toliau – Regioniniai centrai) Švietimo, mokslo ir sporto ministerijai pateikė specialiojo ugdymo įstaigos iš 19-os savivaldybių. Regioniniai centrai steigiami siekiant suteikti kuo daugiau kvalifikuotos pagalbos šalies mokykloms ir darželiams įgyvendinant įtraukties principus. Planuojama įsteigti iki 10-ies regioninių centrų.   „Bendrojo ugdymo mokykloms rengiantis priimti mokytis daugiau įvairių poreikių vaikų, svarbu, kad pagalba, parama vaikui […]

Skaityti daugiau »

Šiąnakt man šypsosis raudonnosis klounas

Kas yra Kalėdų laukimas mokykloje? Laikas, kai svajojame apie Kalėdų senelio ruošiamas dovanas, kai rūpinamės aplinkiniais, parodome jiems daugiau meilės. Tačiau jaunam žmogui advento laikotarpis siejasi ne tik su santūrumu, ramybe, bet ir nedidelėmis pramogomis su bendraamžiais. Prieš mokinių atostogas PKNPM vyresniųjų klasių mokiniai vyko į Kauno cirko meno akademiją. Apsilankėme Baltijos cirko klounų muziejaus ekspozicijoje, kur  gyvena beveik 2000 […]

Skaityti daugiau »

Konferencija „Augu sveikas, kai žinau“

„Sveikata ne viskas, bet be sveikatos nėra nieko“ Senovės graikų filosofas Sokratas   Panevėžio kurčiųjų ir neprigirdinčiųjų pagrindinėje mokykloje (PKNPM) vyko neigiamų socialinių reiškinių projekto „Augu sveikas, kai žinau“ tradicinė konferencija mokiniams. Konferencijos tikslas – formuoti mokinių teigiamą požiūrį į pilnavertę sveiką, be žalingų įpročių, gyvenseną, stiprinti pasitikėjimą savimi bei mokyti priimti teigiamus sprendimus. Šiame renginyje dalyvavo PKNPM 5–10 klasių mokiniai […]

Skaityti daugiau »

Mokykloms parengta atmintinė įtraukties principo taikymui

Nacionalinė švietimo agentūra (NŠA) parengė atmintinę mokykloms „Įtraukties link. Ką turi žinoti mokykla?“, kurioje pateiktos praktinių veiksmų kryptys padėtų mokykloms geriau pasiruošti įtraukties principu grindžiamam ugdymui.   Nuo 2024 m. rugsėjo 1 d. visos šalies mokyklos turės priimti visus mokinius ir teikti jiems kokybišką ugdymą nediskriminuojant dėl ugdymosi poreikių įvairovės, suteikiant reikalingą, jo ugdymosi poreikius atliepiančią pagalbą.   „Įtraukusis ugdymas […]

Skaityti daugiau »

Pagalbos mokiniui programa, orientuojantis į įtraukųjį ugdymą

Marijampolės „Ryto“ pagrindinė mokykla koordinuoja „Erasmus+“ projektą „Disadvantaged students overcoming the disasters“, kurio partneriai: Turkija, Graikija, Rumunija ir Portugalija (Madeira). Šio projekto metu visose partnerių šalyse buvo atliktas tyrimas „Specialiųjų poreikių turinčių mokinių saugumas mokyklos aplinkoje“, kurio metu išaiškėjo, kad mokyklos bendruomenės visose partnerių šalyse nelabai žino, kaip padėti negalią turinčiam mokiniui civilinės saugos ar nelaimių situacijose. Tyrimo rezultatus galite […]

Skaityti daugiau »

Pradinių klasių mokinių projektas „Paslaptingas gyvūnų pasaulis”

„Gamta – vienintelė knyga, kurios kiekvienas puslapis prasmingas.“ Johanas Volfgangas Gėtė   Panevėžio  kurčiųjų ir neprigirdinčiųjų pagrindinės mokyklos pradinių klasių mokiniai su savo mokytojomis Laimute Lazdauskiene ir Laima Palioniene vykdė ilgalaikį projektą „Paslaptingas gyvūnų pasaulis”. Gamta ir gyvūnai vaikus domina labiausiai. Ar galima nemylėti gyvūnų? Tikrai ne. Juk jie mus stebina savo atsidavimu, įvairove, išradingumu… Pasitelkę pažintines, menines, interaktyvias bei […]

Skaityti daugiau »
1 2 3 49