Birželį pasitiko naujomis veiklomis

Mokiniams birželis ypatingas tuo, kad prasidėjus vasarai ir karščiams didžiąją mėnesio dalį, beveik iki dienų trumpėjimo pradžią žyminčių Joninių, jie dar turi mokytis. Dideli karščiai mėnesio pradžioje paskatino švietimo bendruomenę diskutuoti, kaip organizuoti ugdymo procesą, esant tokioms ekstremalioms sąlygoms. Suprasdami, kad tvyrant bet kokias higienos normas pranokstantiems karščiams kabinetuose mokinių tradicinėmis veiklomis nesudominsi ir nemotyvuosi, Trakų Vytauto Didžiojo gimnazijos mokytojai […]

Skaityti daugiau »

Integruoto ugdymo savaitė „Čia viskas sava“

Sužinoti, atrasti, tyrinėti ne vadovėliuose aprašytą teorinę medžiagą, bet supančią aplinką Tauragės „Šaltinio“ progimnazijos 5–8 klasių mokiniai galėjo birželio 10–14 d. per organizuotą integruoto ugdymo STEAM veiklą. Filosofas Antanas Maceina yra pasakęs, kad kraštotyros pažinimas prasideda namais ir baigiasi pasauliu. Taip kilo pavadinimas „Čia viskas sava“.   Pažinti savo kraštą ne tik iš vadovėlio yra didelis iššūkis. Reikia leistis į […]

Skaityti daugiau »

Ką pasirinkti: investuoti pinigus į ugdymą ar sienas?

Gegužės 20–25 d. Vilniaus „Genio“ progimnazijoje per mokytojų kvalifikacijos tobulinimo stažuotę „Į vaiko asmenybės ūgtį orientuotos mokyklos principai“ stažuotojams buvo sudaryta galimybė stebėti ugdymo procesą ir susipažinti su visos dienos mokyklos modelio praktiniu įgyvendinimu. Vilniaus „Genio“ progimnazijos visos dienos mokyklos modelis savitas tuo, kad čia visą dieną su mokiniais dirba pagrindinis mokytojas ir mokytojo asistentas. Pasak stažuotojų, mokykla yra puikus […]

Skaityti daugiau »

Nauja edukacinė aplinka gimnazijoje – sporto aikštelė

Geros mokyklos koncepcijoje rekomenduojama pereiti prie „klasių be sienų“: ugdymo procesui panaudoti koridorius, holus, bibliotekas, mokyklos kiemus, kitas vidines ir išorines įstaigos erdves. Skatinama didesnį vaidmenį skirti mokyklos kiemui, mokymuisi lauke. Dokumente pažymima, kad mokiniai turėtų prisidėti prie mokyklos aplinkos kūrimo savo idėjomis ir darbais. Jie turėtų dalyvauti kuriant aplinką, kurioje būtų gera, įdomu ir smagu mokytis. Radviliškio Lizdeikos gimnazijos […]

Skaityti daugiau »

Skaitmeninių įrankių panaudojimo galimybės integruotose STEAM veiklose

Šiaulių „Romuvos“ progimnazija šiais mokslo metais vykdo „Erasmus+“ KA1 projektą „STEAM ugdymo plėtra mokykloje – aktyviam ir motyvuotam mokymuisi“. Projekto siekiamybės – ugdyti kūrybingą, inovatyvią, gebančią nuolatos mokytis ir tobulėti, ieškančią naujovių asmenybę. Todėl ir pats mokytojas turi būti kūrybingas, siekiantis tobulėjimo, pasiruošęs padėti mokiniams įgyvendinti savo poreikius. Šiuolaikinė karta labiau mėgsta mokytis veikdami, o ne klausydami ar skaitydami, todėl STEAM […]

Skaityti daugiau »

Vilniaus „Genio“ progimnazijoje puoselėjama etninė kultūra

Jau ne vienerius metus Vilniaus „Genio“ progimnazijos pradinių klasių mokiniai turi etninės kultūros pamokas. Tad ugdymo įstaiga kartu su Nacionaline Mikalojaus Konstantino Čiurlionio menų gimnazija yra kone vienintelė mokykla Vilniuje, turinti etninės kultūros ugdymą.   Etninės kultūros dalykas (kaip pamoka) vaikų yra mėgstamas, nes čia jie vykdo įvairias veiklas: nuo mitologinių ženklų, arbatžolių pažinimo, sutartinių giedojimo iki kamukų gaminimo, oro […]

Skaityti daugiau »

Vaiko sėkmę kuriame kartu

2017–2018 m. m. Klaipėdos Vitės progimnazijos bendruomenė pabaigė bendru susirinkimu, per kurį tėvai, mokiniai ir mokytojai išsigrynino pagrindines vertybes: toleranciją ir pagarbą, kūrybiškumą ir nuolatinį tobulėjimą, atsakingumą ir saugumą, tikslo siekimą ir nebijojimą klysti, bendradarbiavimą ir empatiškumą. Šiais mokslo metais, siekdami puoselėti šias vertybes, švietimo pagalbos specialistai skyrė ypatingą dėmesį socialiniam ir emociniam ugdymui per patyrimą.   Pirmose klasėse buvo […]

Skaityti daugiau »

Pirmokus įtraukė edukacinis techninės kūrybos projektas „Vardan tos Lietuvos“

Vilniaus kolegijos Pedagogikos fakulteto Pradinio ugdymo pedagogikos studijų programos trečio kurso studentė Skaistė Radionova atlikdama praktiką Vilniaus Barboros Radvilaitės progimnazijoje pakvietė mokinius sukurti išmanųjį veidrodį Lietuvai ir apie tai pasakojančią elektroninę knygą. Šią iniciatyvą palaikė atvira naujovėms Vilniaus Barboros Radvilaitės progimnazijos pradinių klasių mokytoja Violeta Stonė, kasdien siekianti savo ugdytinių kūrybiškumo raiškos. Mokytojos ir studentės bendradarbiavimas buvo vienas iš sėkmės […]

Skaityti daugiau »

Mokėmės ir kūrėme netradicinėje aplinkoje

Prasidėjus vasarai visi norime kuo ilgiau pasigrožėti gamta ir palepinti savo ausis klausydamiesi paukštelių čiulbėjimo. Tad birželio 4 d. su pradinių klasių mokytojomis Birute Tuskiene ir Daiva Kirvėliene nusprendėme vesti integruotas lietuvių kalbos, pasaulio pažinimo, dailės pamokas ir logopedines pratybas netradicinėje aplinkoje. Kad pamokos 3–4 pradinių klasių mokiniams būtų įdomios, naudingos ir įsimintinos, jau prieš kelias savaites aptarėme, kokių tikslų […]

Skaityti daugiau »

Švietimo eksperimentas: sėkminga ir saugesnė aplinka visos dienos mokykloje su dviem mokytojais

Dviejų mokytojų komandos darbas su klase pasaulyje nėra švietimo naujovė. Jau prieš gerą dešimtmetį atlikta mokslinė studija, kuriai vadovavo Jungtinėse Amerikos Valstijose ir Azijos šalyse dirbantis profesorius S. Y. Jangas, atskleidė, kad mokinių, kuriuos klasėje vienu metu mokė du pedagogai, egzaminų rezultatai ir pasiekimai buvo vidutiniškai aukštesni. Be to, dauguma mokinių įvertino, kad dirbti su dviem mokytojais jiems patiko labiau […]

Skaityti daugiau »
1 2 3 37