Už kiekvienų uždarų durų – nauja galimybė!

Minint Tarptautinę vaikų knygos dieną, Švietimo, mokslo ir sporto ministerija kasmet skelbia Vaikų literatūros premijos laureatus. Šiemet laureate tapo rašytoja Ignė Zarambaitė, ieškojusi savo kelio tarp skaičių, dokumentų, bet netrukus supratusi, kad jos gyvenimo kelrodės – tik raidės, istorijos, fantazijos, virstančios realybe vaikų ir paauglių širdyse. Ignė – ir kūrybos, ir disciplinos žmogus. Šiai rašytojai ne vis vien, kokią žinutę […]

Skaityti daugiau »

Atnaujinant ugdymo turinį imamasi ir jo skaitmenizavimo

Kovo mėnesį Nacionalinės švietimo agentūros (NŠA) kasmėnesinė konferencija „Ugdymo turinio atnaujinimas: kas vyksta“ skirta ugdymo turinio skaitmenizavimui. Kalbėtasi apie skaitmenines mokymo priemones, skaitmeninį vertinimą, kuriamą naują mokinių pažangos ir vertinimo priemonę ir kt.   Vaino Brazdeikis, NŠA Ugdymo turinio departamento direktorius, kalbėjo tema „Ugdymo turinio skaitmeninimas ar skaitmenizavimas?“. Taigi, kurį iš šių dviejų terminų turėtume vartoti – skaitmeninti ar skaitmenizuoti? […]

Skaityti daugiau »

Kas ruseno – užgeso, kas degė – įsiliepsnojo

Tik tikintis sėkme mokytojas gali įgyvendinti pokytį švietime. O pokytis prasideda nuo mūsų. Jei nori jį įgyvendinti, pats turi juo tapti. Nustoti meluoti sau, kad nuo manęs niekas nepriklauso. Retoriškai nesipiktinti „O ką aš galiu pakeisti?“, geriau džiaugtis fantastiškomis galimybėmis taikyti naujoves. Dalytis mokymosi nuotoliniu būdu patirtimis, sustiprinti vieni kitus rytdienos mokyklos kūrimo procese, atrasti savo kelią – taip apibendrino […]

Skaityti daugiau »

Edukacijos forumas „Kokybiško švietimo visiems visą gyvenimą UNESCO vizija: artėjame prie ar tolstame nuo jos?“

Vytauto Didžiojo universiteto Švietimo akademijos mokslininkės doc. dr. Ramutė Bruzgelevičienė, dr. Rasa Nedzinskaitė-Mačiūnienė, doc. dr. Agnė Brandišauskienė ir doc. dr. Jūratė Česnavičienė atliko tyrimą, paskatinusį ieškoti atsakymo į klausimą, kokia švietimo paradigma – sociokultūrine, ekonomine ar abiejų koegzistavimu – turėtų remtis šalies švietimas tolesniame raidos etape ir kokiomis priemonėmis ją įtvirtintume? Ieškant atsakymo ir bendro susitarimo surengtas forumas. Jame svarstyta, […]

Skaityti daugiau »

Dievas mirė. Ir mes jį nužudėme (Frydrichas Nyčė)

Gyvename XXI amžiuje. Krikščionybė jau trečią tūkstantmetį veikia Europos, ir ne tik Europos, kultūrą, dvasinį gyvenimą. Mokslas negali atsakyti ir, manau, niekada neatsakys į daugelį klausimų. Etikos ir tikybos, lietuvių literatūros ir istorijos, tiksliųjų, gamtos mokslų ir menų mokytojams, manau, sudėtinga kalbėtis su šiuolaikiniu jaunimu apie Dievą. Šis mano straipsnis ir prieš jį pateikiama istorija „Vizitinė kortelė ir didelis netikėtumas“ […]

Skaityti daugiau »

Suaugusiųjų ugdymo metodai ir jų prielaidos

Kūrybiškumas akcentuojamas kaip vienas svarbiausių suaugusiųjų mokymo(si) siekių. Kūrybiškumo metodai įgalina paįvairinti mokymosi procesą, todėl galima juos integruoti, atliekant bet kokias užduotis. Kokybiškas išsilavinimas skatina kūrybiškumą ir žinias, garantuoja pagrindinių raštingumo ir skaičiavimo įgūdžių, taip pat analitinių įgūdžių, problemų sprendimo įgūdžių ir kitų aukšto lygio pažinimo, tarpasmeninių ir socialinių įgūdžių įgijimą. Tai taip pat ugdo įgūdžius, vertybes ir elgesį, kurie […]

Skaityti daugiau »

Nepilnamečių psichoaktyviųjų medžiagų vartojimas, suicidinis elgesys – kaip padėti jaunuoliams?

Psichoaktyviųjų medžiagų vartojimas, savęs ir savo gyvenimo žalojimas tarp jaunų, dar savo kelio neatradusių, žmonių visais laikais buvo opi problema. Šiandien žiniasklaidoje vis dažniau pasklinda minčių, jog pandemija, atskirtis skatina didesnį alkoholio vartojimą šeimose. Suklusome, kokia gi paauglių situacija, o kartais net ir paauglystės dar nesulaukusių vaikų? Pedagogai skundžiasi, jog dalis mokinių vengia dalyvauti nuotolinėse pamokose, jog dar labiau paaštrėjo […]

Skaityti daugiau »

Mokytoja, kurios gyvenimo variklis – kūrybiškumas

Aurelija Macijauskienė – inovatyviausia pradinio ugdymo mokytoja, dirba Klaipėdos licėjuje, dėstytojauja Klaipėdos universitete, yra metodinių leidinių autorė, aktyvi alfa kartos vaikų mokymo(si) ypatumų tyrėja. Patirtimi ir atradimais pedagogė aktyviai dalijasi mokymuose, tinklaraštyje ir socialinio tinklo „Facebook“ paskyroje. Ši mokytoja klasėje su vaikais augina sraigę, mokinius vadina mylimukais, prieš šventes išrašė tris tušinukus, rašydama mokiniams laiškus, o prieš išleisdama būsimus antrokus vasaros atostogų, kiekvienam […]

Skaityti daugiau »

Apie švietimo įstaigų vadovų kompetencijas

Lietuvoje, kaip ir Čilėje, Jungtinėse Amerikos Valstijose, Nyderlanduose, Vengrijoje, Didžiojoje Britanijoje ir kitose Ekonominio bendradarbiavimo ir plėtros organizacijos (EBPO) šalyse, stebimas švietimo įstaigų vadovų stygius. Esant tokiai situacijai, dažniausiai šios pareigos patikimos patyrusiems, bet vadybos patirties neturintiems pedagogams. Tyrimais nustatyta, kad tai gali turėti neigiamos įtakos mokinių mokymuisi, mokyklos rezultatams. Apie tai paskaitoje „Švietimo įstaigų vadovų kompetencijos: realybė ir lūkesčiai“ […]

Skaityti daugiau »

(Su)žaisminimo dizainas – socialinių industrijų technologijų ateitis

Nuo 2010-ųjų žaidybinimo terminas, ir su šiuo terminu susijusiame tarpdiscipliniame lauke atliekami tyrimai, vis labiau populiarėja. Edukacijos lauke (su)žaisminimas ypač vertinamas dėl šio metodo poveikio asmenybės kūrybiškumui ir motyvacijai. Kūrybiškumo ugdymas yra svarbus ne tik asmenybės raidai ar organizacijos konkurencingumui, bet ir tvariai šalies (regiono) ekonomikai. Visuomenės, kurios išnaudoja kūrybinį potencialą, turi daugiau galimybių globalioje konkurencinėje kovoje, tad kūrybiškumo ugdymas […]

Skaityti daugiau »
1 26 27 28 29 30 129