Suteikti pagalbą mokymosi sunkumų patiriantiems mokiniams reikia kuo anksčiau

Gegužės 22 d. Vytauto Didžiojo universiteto (VDU) Švietimo akademija organizavo virtualią diskusiją „Kaip užtikrinti pagalbą mokymosi sunkumų patiriantiems vaikams?“, kurioje aptartos gerosios savivaldybių patirtys užtikrinant pagalbą mokymosi sunkumų patiriantiems vaikams.   Renginį Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos Bendrojo ugdymo departamento direktorė Jolanta Navickaitė pradėjo nuo teorinės informacijos: tikslinė mokymosi pagalba yra įtvirtinta Švietimo įstatyme, jo pataisas 2021 m. prezidentūra inicijavo […]

Skaityti daugiau »

Gero vadovo užduotis – suderinti pedagogų, mokinių ir jų tėvų poreikius

Nacionalinė švietimo agentūra (NŠA) tęsia tinklalaidžių ciklą „VadovAUK“. Naujausioje tinklalaidėje aptarti reikalavimai norint tapti ugdymo įstaigos vadovu. Studijoje kompetencijų vertinimą ir kitus kandidatui reikalingus elementus aptarė Egidija Urbanavičienė, Riešės gimnazijos direktorė, Diana Brown, Druskininkų savivaldybės Švietimo skyriaus vedėja, ir Snieguolė Dinapienė, NŠA specialistė.   Snieguolė Dinapienė papasakojo, kad pagal patvirtintą aprašą yra dešimt vadovavimo kompetencijų – penkios bendrosios ir tiek […]

Skaityti daugiau »

Veiksminga lyderystė švietime: iššūkiai brėžia naujas kryptis

Švietimo, mokslo ir sporto ministerija ir Lietuvos edukacinių tyrimų asociacija surengė XXIV edukacijos forumą, į kurį buvo pakviesti tyrėjai edukologai, doktorantai, analitikai, švietimo įstaigų vadovai, mokytojai, savivaldybių švietimo padalinių ir regioninių mokytojų švietimo centrų atstovai, neformaliojo švietimo institucijų specialistai, visi tie, kuriems yra aktualios švietimo lyderystės problemos ir galimi jų sprendimo būdai.   Forumo dalyvių dėmesiui buvo pateikti net trys […]

Skaityti daugiau »

Pasirengimas diegti atnaujintas ugdymo programas iš arčiau: pokyčiai, pagalba, patirtis

Artėjantys naujieji mokslo metai, o su jais ir įsigaliosiančios atnaujintos ugdymo programos pedagogų bendruomenei kelia nerimą, jaudulį, klausimų. Neseniai vykusi Nacionalinės švietimo agentūros (NŠA) organizuota viešoji nuotolinė konsultacija buvo skirta savivaldybių švietimo skyrių darbuotojams, švietimo įstaigų vadovams, pavaduotojams ugdymui, pedagogų kvalifikacijos tobulinimo institucijų, profesinių sąjungų, švietimo bendruomenių ir tėvų asociacijų atstovams suteikti daugiau informacijos ir aiškumo apie būsimus pokyčius. Pasirengimas […]

Skaityti daugiau »

Autistiškų vaikų ugdymas: Lietuvos patirtis

Nacionalinę autizmo konferenciją baigė lietuvių specialistų pranešimai. Gintarė Šatė, Lietuvos aklųjų ir silpnaregių ugdymo centro (LASUC) Sutrikusios raidos vaikų konsultavimo skyriaus vedėja, skaitė pranešimą „Kas lemia pozityvius pokyčius mokykloje?“ ir pristatė savo skyriaus veiklą. LASUC Sutrikusios raidos vaikų konsultavimo skyrius veikia ketvirtus mokslo metus, per šį laiką į jį kreipėsi daugiau nei 171 mokykla, daugiau negu 60 proc. atvejų kreipiamasi […]

Skaityti daugiau »

HAASTE metodas ugdant autistiškus vaikus

Nacionalinėje autizmo konferencijoje Pia Maria Topi iš Suomijos pristatė savo ir kolegų sukurtą HAASTE metodą. Daugelį metų dirbdami su autistiškais žmonėmis jie suprato, kad turėtų dėti daugiau pastangų į iššūkių keliančio elgesio prevenciją, o ne tik kovoti su pasekmėmis, tad vieno projekto metu bendraminčių komanda sukūrė HAASTE metodą, kuriuo siekiama užkirsti kelią iššūkį keliančiam elgesiui ir jį sumažinti. Pirmiausia, ką […]

Skaityti daugiau »

Autistiškų vaikų ugdymas: savireguliacija

Dar vienas iš Nacionalinėje autizmo konferencijoje skaitytų pranešimų buvo skirtas savireguliacijai, kuri, pasak pranešėjos Denise Wilson, autistiškų žmonių terapeutės ir konsultantės, norint padėti autistiškiems vaikams yra itin svarbi.   Savireguliacija – gebėjimas grįžti į subalansuotą emocinę ir fizinę būseną. Kalbant apie savireguliaciją klasėje, pagrindiniai žmonės, kurie padeda išmokti tokių įgūdžių, yra pedagogai. Be abejo, čia didelis ir tėvų vaidmuo: vaikai, […]

Skaityti daugiau »

Gyvenimo įgūdžių bendroji programa: rekomendacijos ir įžvalgos

Nacionalinė švietimo agentūra (NŠA) surengė viešąją konsultaciją „Pavaduotojų, vadovų lyderystė: rekomendacijos, įžvalgos dėl Gyvenimo įgūdžių bendrosios programos įgyvendinimo“. Nuotolinė konsultacija skirta pasiruošti nuo naujųjų 2023–2024 mokslo metų bendrojo ugdymo mokyklose diegti Gyvenimo įgūdžių bendrąją programą: renginio metu buvo aptarti įvairūs programos aspektai, pateiktos jos įgyvendinimo rekomendacijos, atsakyta į renginio dalyvių klausimus. Kvietė būti programos ambasadoriais   Įžanginiu žodžiu nuotolinę konsultaciją […]

Skaityti daugiau »

Daugiau nei autistiškiems ir neuroįvairiems vaikams palanki mokykla

Tęsiame temą apie tarptautinę autizmo konferenciją. Kitas jos pranešėjas Justin’as Price’as, Freemantles mokyklos vykdomasis direktorius iš Jungtinės Karalystės, aptarė, ką reiškia kurti mokyklą, kuri būtų palanki daugiau nei tik autistiškiems ir neuroįvairiems vaikams: „Po COVID-19 pandemijos daugiau mokinių jaučia nerimą, turbūt taip yra visame pasaulyje. Susiduriame su dideliu skaičiumi vaikų, kurie nelanko mokyklos dėl emocinių priežasčių, tikiuosi, kad tos strategijos, […]

Skaityti daugiau »

Laimingi autistiški mokiniai: gerovė – raktas į sėkmingą ugdymą

Kadangi balandžio 2-oji yra Pasaulinė autizmo supratimo diena, o ir visas šis mėnuo skelbiamas autizmo supratimu mėnesiu, pradedame skelbti straipsnių ciklą apie Nacionalinę autizmo konferenciją, kurią organizavo Lietuvos autizmo asociacija „Lietaus vaikai“, Lietuvos aklųjų ir silpnaregių ugdymo centro Sutrikusios raidos vaikų konsultavimo skyrius ir Kauno Prano Daunio ugdymo centras. Renginyje patirtimi dalijosi Lietuvos ir užsienio ekspertai. Dr. Peteris Vermeulenas (Belgija) […]

Skaityti daugiau »
1 2 3 128