Emocinis intelektas – neatsiejama visaverčio gyvenimo dalis

Socialinis ir emocinis ugdymas, emocinis intelektas – sąvokos, vis dažniau išgirstamos ne tik iš pedagogų, bet ir iš tėvų lūpų. Visa tai pamažėl tampa neatsiejama bendrojo ugdymo dalimi. Apie emocinio ugdymo svarbą kiekvieno vaiko raidos, augimo procese kalbamės su Vytauto Didžiojo universiteto Švietimo akademijos Ikimokyklinio ir pradinio ugdymo katedros vedėja doc. dr. Jolita Kudinoviene.   Šiandien sąvoka „emocinis intelektas“ girdima […]

Skaityti daugiau »

Jauna pedagogų šeima įsitikinusi: kad būtum geras mokytojas, vien mylėti vaikus nepakanka

„Gal nuskambės pernelyg drąsiai, bet manau, kad mokytojas net neprivalo mylėti vaikų. Kai tėvai, apsilankę ugdymo įstaigoje, sako, kad jiems svarbiausia, jog mokytojas mylėtų jų vaiką, būčiau linkusi tam prieštarauti – mokytojas turi vaiką ugdyti, juo rūpintis ir jį gerbti. Daug tėvų be galo myli savo vaikus, tačiau tai nereiškia, kad vien dėl to jie galėtų būti jiems geri pedagogai“, […]

Skaityti daugiau »

Ką vaikai veikia stovyklose?

Šeštus metus Švietimo, mokslo ir sporto ministerija ir Lietuvos mokinių neformaliojo švietimo centras kvietė mokyklas, bibliotekas, muziejus, kitas įstaigas atverti duris vasarą ir suteikti vaikams galimybes prasmingai leisti atostogas, o suaugusiuosius – tapti vaikų vadovais ir organizuoti edukacinius užsiėmimus: sporto varžybas, kūrybines dirbtuves, knygų skaitymo popietes bei kitas veiklas. Prie iniciatyvos „Atverk duris vasarai“ galėjo prisidėti ir užsiregistruoti bendrojo ugdymo […]

Skaityti daugiau »

Mokymosi praradimus kompensuoti padės stovyklos

Tęsiame temą apie valstybės lėšomis finansuojamas temines stovyklas, kurių veiklos turėtų kompensuoti per pandemiją patirtus mokymosi praradimus. Šįkart kviečiame paskaityti mokyklų bendruomenių planus, viltis ir pamąstymus apie būsimas dienos stovyklas – apie Kupiškio r. Alizavos pagrindinės mokyklos stovyklą „Būk aktyvus ir sužinok“ papasakojo mokytoja Jūratė Ažubalytė (J. A.), apie Alytaus r. Simno gimnazijos stovyklą „Mokomės linksmai“ – socialinė pedagogė Žaneta […]

Skaityti daugiau »

Nedidelio miestelio gimnazija gali būti pavyzdys didmiesčių mokykloms

Modernūs kabinetai ir hibridinis mokymas. Turininga popamokinė veikla ir sėkmingai be korepetitorių paslaugų išlaikomi brandos egzaminai. O svarbiausia – tikras, ne deklaruojamas, dėmesys ir pagalba kiekvienam mokiniui. Kaip mažo miestelio gimnazijai pavyksta tai, kas neretai valstybinei didmiesčio mokyklai vis dar yra ateities siekiamybė?   Prieš keletą metų prasidėjus švietimo reformai, ant Nemuno šlaito tarsi uogų kraitė pabiręs jaukus Veliuonos miestelis […]

Skaityti daugiau »

Vasarą mokyklos kvies mokinius ilsėtis, bendrauti ir mokytis

Viena iš Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos (ŠMSM) pagalbos plane, skirtame kompensuoti per pandemiją patirtiems mokymosi praradimams, numatytų priemonių – valstybės lėšomis finansuojamos teminės stovyklos. Joms šiemet skirta 381 tūkst. eurų – 51 švietimo paslaugų tiekėjas per vasarą rengs nemokamas stovyklas vaikams, dėl nuotolinio mokymo patyrusiems daugiausiai sunkumų. „Mokslo metai nebuvo paprasti ir lengvi. Mes siekiame, kad stovyklose vaikai galėtų […]

Skaityti daugiau »

Ugdomojo vadovavimo kultūros puoselėjimas mokyklose

Tarptautinė ugdomojo vadovavimo federacija (angl. International Coaching Federation) „koučingą“ (šiai sąvokai siūlomas lietuviškas atitikmuo – ugdomasis vadovavimas) apibūdina kaip kūrybingą procesą, provokuojantį mąstymą ir skatinantį klientus visiškai išnaudoti asmeninį ir profesinį potencialą. Ugdomasis vadovavimas – procesas, kuris skiriasi nuo psichoterapijos, mentorystės, mokymo. Jis padeda žmonėms, susiduriantiems su iššūkiais, skatina į juos pažvelgti iš kelių skirtingų perspektyvų, tobulina mąstymo, sprendimo priėmimo […]

Skaityti daugiau »

Tėvų ir vaikų tarpusavio ryšio galia kuriant ir puoselėjant darnius santykius

Bet kokių santykių kūrimas susijęs su bendravimu ir bendradarbiavimu. Santykių tarp tėvų ir vaikų kūrimas – ne išimtis. Tai taisyklė. Taisyklė, kurios naudojimo reikia mokytis, nes tėvais ne gimstama, o tampama. Kiekvieno žmogaus tapimo tėvu (mamos ar tėčio) laikas, tempas, kokybė skirtinga ir priklauso nuo tokių veiksnių, kaip asmeninė patirtis augant savo šeimoje, išsilavinimas, asmeninės savybės, charakteris ir t. t. […]

Skaityti daugiau »

Mokyklų veiklos kokybei gerinti – 12 milijonų eurų

Nacionalinei švietimo agentūrai 49 savivaldybės pateikė paraiškas dėl projekto „Kokybės krepšelis“ paramos 102 mokykloms. Šis projektas skirtas mokinių ugdymosi pasiekimų gerinimui ir, pasiteisinus tokiam finansavimo modeliui, pratęstas dar 3 metams. Bendra paramos suma 2021–2023 metams siekia 12 mln. eurų.   „Projekto lėšos skiriamos tiesiogiai mokykloms. Jos geriausiai žino, kur investuoti tikslingiausia, ir pačios užsiima savo veiklos tobulinimu. Kitas svarbus dalykas […]

Skaityti daugiau »

Stovyklose praleistas laikas itin svarbus vaikų socializacijai

Vasarą, kai nevyksta pamokos ir būreliai, visą laiką ir dėmesį galima skirti buvimo lauke atradimams. Ypač po to, kai didžiąją dalį mokslo metų vaikai leido namuose, tarp keturių sienų. Visai nebūtina vykti kur nors toli, galima tyrinėti savo miestą, ieškoti dar nematytų Vilniaus vietų, išgirsti daugybę įdomių istorijų. Tą daryti mokinius kviečia VšĮ „Gatvės gyvos“ vasaros dienos stovyklose „Legendų Vilnius: […]

Skaityti daugiau »
1 2 3 107