„Sakalėlio“ vaikai sportuoja aktyviai ir linksmai

Plėtodami vaikų sveikos gyvensenos įgūdžius Klaipėdos lopšelyje-darželyje „Sakalėlis“, reikšmingą vaidmenį skiriame fizinio aktyvumo skatinimui bei visos bendruomenės nusiteikimui sportuoti. Įstaigos prioritetai lemia realius visos mūsų bendruomenės sveikatos gerovės pokyčius, nes sveikatą suvokiame kaip fizinės, psichinės ir socialinės gerovės būseną. Užtikrinti tokią gerovę ir visus veiksnius, pasitarnaujančius stiprios sveikatos labui, „Sakalėliui“ padeda laimėtas bendrai valstybės sporto rėmimo fondo lėšomis finansuojamas projektas […]

Skaityti daugiau »

„Kelionė į šaškių šalį“ Vilniaus lopšelyje-darželyje „Delfinukas“

Šaškės – sportas ir vienas iš universaliausių laisvalaikio leidimo būdų. Šaškės yra protinis užsiėmimas, lavinantis skaičiavimo gebėjimus, atmintį, loginį ir strateginį mąstymą, skatinantis kūrybiškumą, ugdantis kantrybę.   Šaškių žaidimas yra mėgstamas tiek vaikų, tiek tėvų ir senelių. Auklėtojos su vaikais iš buityje besikaupiančių atliekų pasigamino šaškes, su kuriomis noriai žaidžia. Vaikai fantazavo, kūrė ir suprato, kad žaisti šį žaidimą gali […]

Skaityti daugiau »

Vasara Panevėžio „Varpelyje“

Atėjus saulėtai vasarai, vaikų veiklos darželyje persikelia į lauko erdves. Ugdytiniams linksma ir įdomu žaisti įvairius žaidimus su vandeniu ir smėliu, sportuoti, eksperimentuoti ir tyrinėti, rūpintis augalais, mėgautis saule ir grynu oru. Nors Panevėžio lopšelio-darželio „Varpelis“ teritorija yra pačiame miesto centre, čia įkurtas ir toliau kuriamas bei puoselėjamas natūralios žaliasis gamtos kampelis, kuriame gera ir jauku. Auga daug įvairių medžių, […]

Skaityti daugiau »

Lyderystės modelio taikymas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje kaip besimokančioje organizacijoje

Lyderystė apibrėžiama kaip elgsena, daranti įtaką sekėjų požiūriui ir veiksmams, einant konkretaus tikslo link. Kasdienė vadovo veikla ir vadovavimas įstaigai nėra lyderystė. Apie 70 proc. darbuotojų iš vadovo, kaip lyderio, tikisi įkvepiančios vizijos. Lyderis ne tik turi turėti ilgalaikę viziją, bet ir mokėti ją perteikti.   Remiantis Marks, Printy, 2003; Mulford, Silins, 2003 požiūriu apie lyderystę mokykloje, galima suformuluoti ikimokyklinio […]

Skaityti daugiau »

Žaidžiu, piešiu, kuriu

Albertas Einšteinas teigia: „Savo vaizduotėje aš galiu piešti kaip dailininkas. Vaizduotė svarbiau už žinias. Su logika nukeliausiu iš taško A į tašką B, su vaizduote – visur.“   Vaiko vaizduotė atsiskleidžia jau ankstyvojoje vaikystėje. Vaikai daug laiko leidžia žaisdami. Tokiu būdu jie susipažįsta su aplinka, daiktais, daiktų formomis. Vaikui veikiant su žaislais ir daiktais lavėja jo vaizduotė. Ikimokyklinio amžiaus vaikai […]

Skaityti daugiau »

Darželyje paminėta valstybės diena

Nuo mažų dienų vaikams svarbu puoselėti tradicijas, supažindinti su valstybės istorija, tautinėmis šventėmis ir kt. Vienas iš keliamų uždavinių pedagogams ir šeimai yra ugdyti Lietuvos valstybės pilietį. Mažajam žmogui būtina pažadinti meilės Tėvynei jausmą, padėti pajusti jos grožį, branginti gimtąją kalbą. Vaiko ugdymas prasideda jo šeimoje remiantis šeimos kultūra ir tradicijomis.   Teigiamą auklėjamąjį ir lavinamąjį poveikį turi organizuotos šventės. […]

Skaityti daugiau »

Kaip kalba priešmokyklinio amžiaus vaikai?

Kalbos raida – sudėtingas ir ilgas procesas. Neretai manoma, kad vaikai gimtąją kalbą išmoksta ankstyvojoje vaikystėje ir 4–5 metų jau geba vartoti įvairų žodyną, naudotis gramatikos elementais, taikyti gramatikos taisykles. Tiesa ta, kad šio amžiaus vaikams kalbiniai gebėjimai leidžia pasiekti komunikacinių tikslų, bendrauti, išreikšti nuomonę. Tačiau ne tik apie 4–5 metus, bet ir vėliau vaikų kalboje dar pasitaiko įvairių nesklandumų, […]

Skaityti daugiau »

Bendradarbiavimas vaiko ugdymosi sėkmei: nuo galimybės iki realybės

Žmogus – sociali būtybė, kuri negali visavertiškai funkcionuoti būdama viena, atsiskyrusi nuo visuomenės. Ugdymo įstaiga – taip pat sociali būtybė, kuri negali visavertiškai siekti kokybiško ugdymo, atsiskyrusi nuo kitų įstaigų. Kiekviena bendruomenė turi vertingos patirties, todėl bendradarbiavimas yra labai svarbus gebėjimas, kuris lemia žmogaus sėkmę tiek profesinėje, tiek asmeninėje srityse. Bendradarbiavimas lemia ir efektyvaus ugdymosi sėkmę. Bendradarbiavimas atveria galimybes siekti […]

Skaityti daugiau »

„eTwinning“ projektas „Pasikinkę vėją ir gerą nuotaiką“

Kaip ir kasmet, vasarą, ugdymo(si) procesas persikelia į kiemo teritoriją. Vasara – metas, kai vaikai trokšta ištisą dieną leisti lauke. Čia jie jaučiasi laisvi ir nevaržomi. Šiltas oras, žaliuojanti gamta – tai puikios sąlygos turistauti, įsirengti buveinę, surengti pikniką, išdykauti su vėju ir vandeniu, tyrinėti šešėlius. Auklėtoja Rūta Gedvilienė iš Šiaulių lopšelio-darželio „Ežerėlis“ sukūrė „eTwinning“ projektą „Pasikinkę vėją ir gerą […]

Skaityti daugiau »

Stovyklaukime ir sportuokime kartu

Įgyvendindama Sporto rėmimo fondo lėšomis bendrai finansuojamą 2019–2021 m. projektą „Saugus, aktyvus ir sveikas“, Kelmės „Kūlverstuko“ lopšelio-darželio bendruomenė kartu su projekto partneriu – Tytuvėnų vaikų lopšeliu-darželiu – gegužės mėnesį įgyvendino veiklų ciklą „Aš, tėvai ir seneliai“. Deja, dėl Vyriausybės nutarimu paskelbto karantino, tėvų ir senelių dalyvavimas buvo ribojamas, tačiau mes rankų nenuleidome ir nusprendėme veiklas atlikti laikydamiesi visų reikalavimų.   […]

Skaityti daugiau »
1 2 3 85