Akcija „Padovanok maisto sunkiau gyvenantiems“

„Mes gyvename iš to, ką gauname, bet kuriame gyvenimą iš to, ką duodame“ (V.Čerčilis)   Panevėžio lopšelį-darželį „Rūta” ir agentūros „SOS vaikai“ Panevėžio šeimos namus sieja graži draugystė: priimame į lopšelį-darželį Šeimos namuose gyvenančių mamų vaikus, dalyvaudami akcijoje „Užkrėsk gerumu“, „Pelėdžiukų“ grupės ugdytiniai aplanko ten gyvenančius ir šiemet dovanojo „Gerumo daigelius oro balione“. Sužinoję, kad Šeimos namų labdaros valgyklai trūksta […]

Skaityti daugiau »

Viktorina „Muzikinis klausimėlis“ aplankė Vilniaus miesto darželius

Atskubėjus gegužės mėnesiui Vilniaus lopšelis-darželis „Jovarėlis“ pakvietė Vilniaus ikimokyklinio ugdymo įstaigas į muzikinę viktoriną „Muzikinis klausimėlis“. Šiuo sumanymu siekėme plėsti vaikų muzikinį akiratį, skatinti muzikinę draugystę bendraujant ir bendradarbiaujant su kitomis ikimokyklinio ugdymo įstaigomis. Po muzikos klausimų labirintus keliavo Vilniaus lopšelių-darželių „Justinukas“, „Bitutė“, „Pušaitė“, „Giraitė“, „Žolynas“, „Gandriukas“, „Žilvinėlis“, „Gluosnis“, „Skroblinukas“, „Coliukė“, „Boružėlė“, „Strazdelis“, „Krivūlė“, „Jovarėlis“ vaikai. Muzikinei viktorinai vaikams pasiruošti […]

Skaityti daugiau »

Sveikatos specialistai apie miego reikšmę vaikui

Vaiko augimui ir vystymuisi miegas – labai svarbus. Jis susijęs su biologiniais ritmais ir turi individualių požymių: vieni žmonės mėgsta anksti keltis ir nuo pat ankstyvo ryto būna darbingi, kitiems – darbingas laikas yra vakaras. Per pastarąjį šimtmetį žmogaus miego trukmė pastebimai sutrumpėjo, pablogėjo miego kokybė, vis daugiau įvairaus amžiaus žmonių skundžiasi miego sutrikimais. Tiek mokslininkai tvirtina, tiek gyvenimo patirtis […]

Skaityti daugiau »

Iššūkis ankstyvajam ugdymui: ar esame pasirengę?

Panevėžio r. Smilgių gimnazijos ikimokyklinio ugdymo skyrius ir jo ugdytiniai džiaugiasi galėdami prisijungti prie Panevėžio rajono švietimo centro, kuris kartu su partneriais iš Ispanijos, Italijos ir Turkijos įgyvendina „Erasmus+“ KA2 programos tarptautinį projektą „Emocinės, empatinės proksimalinės mokymosi aplinkos kūrimas“.   Iškelti ambicingi tikslai sukurti tokias veiklas, kurios įgalintų gerinti 1–6 metų vaikų ne tik akademinius pasiekimus, bet ir plėtoti emocijų […]

Skaityti daugiau »

Smulkiųjų gyvūnų laboratorija

Marijampolės „Žiburėlio“ mokykla-daugiafunkcis centras kartu su projekto partneriais – Marijampolės vaikų lopšeliu-darželiu „Rūta“, Marijampolės sav. Patašinės universaliu daugiafunkciu centru, Marijampolės vaikų lopšeliu-darželiu „Nykštukas“, Marijampolės Mokolų mokykla-darželiu ir VšĮ „Lauko darželiu“ – sėkmingai įgyvendino ES projektą „Potyriminio ugdymo turinio diegimas Marijampolės regiono ikimokyklinėse ir priešmokyklinėse ugdymo įstaigose“. Marijampolės „Žiburėlio“ mokyklos-daugiafunkcio centro grupės vis pasipildo naujomis priemonėmis, kurios reikalingos metodikos diegimui ir […]

Skaityti daugiau »

„Šok, šok, nesustok!“ – kviečia Vilniaus lopšelis-darželis „Delfinukas“

Balandžio 29 d. lopšelio-darželio „Delfinukas“ bendruomenė paminėjo Tarptautinę šokio dieną. Ryte tėvelius pakvietė su vaikais sušokti atsisveikinimo šokį, kuris sukėlė daug džiaugsmo, juoko ir parodė, kad atsisveikinimo ritualas palengvina rytinį vaikų išsiskyrimą su tėvais. Ugdymo įstaigos bendruomenė šokiui pasirinko Karoliniškių gyventojų pamėgtą Kaklaraiščių tiltą. Bendras šokis visus suvienijo, suteikė bendrystės jausmą, suteikė teigiamų emocijų bei energijos visai dienai. Kuo gi […]

Skaityti daugiau »

Kaip lavinti vaiko kalbinius įgūdžius ir sudominti vaiką knyga?

Moksliniai tyrimai įrodė, kad ankstyvas skaitymas mažiems vaikams skatina smegenų žievės brandą, vaiko kalbinį, socialinį ir emocinį vystymąsi ir daro teigiamą įtaką vėlesniems jo mokymosi gebėjimams. Stebėjimai rodo, kad vaikai, kuriems nuo kūdikystės buvo daug skaitoma, sugeba geriau sukaupti dėmesį, ilgiau išsėdi tyliai, greičiau pradeda kalbėti, turtingesnė jų vaizduotė, platesnis žodynas, jie sėkmingesni mokykloje. Skaitymas kartu su bet kokio amžiaus […]

Skaityti daugiau »

Ikimokyklinio amžiaus vaikų istorinio raštingumo ugdymo(si) būdai

Istorijos mokymasis tyrinėjant ir plečiant savo žinojimą yra istorinių žinių tyrimo ir kūrimo procesas, kurio metu žinių, supratimo ir gebėjimų turėjimas laipsniškai pereina į konceptualų istorijos kaip mokslo disciplinos supratimą ir istorijos pažinimui reikalingų procedūrinių gebėjimų įgijimą. Taip yra apibrėžiamas istorinis raštingumas. Pabrėžtina, kad konceptuali istorinio raštingumo samprata vienodai taikytina visiems mokyklos lygmenims, taigi nuo darželio iki aukštosios mokyklos.   […]

Skaityti daugiau »

Mįslių popietė „Menu mįslę keturgyslę“

Valstybinė lietuvių kalbos komisija vasario–gegužės mėnesiais kvietė organizuoti Lietuvių kalbos dienų renginius. Lietuvių kalbos dienų tikslas – didinti lietuvių kalbos prestižą, stiprinti lietuvių kalbos mokymosi motyvaciją, prisidėti prie lietuvių sklaidos pasaulyje, telkti bendruomenes Lietuvoje ir užsienyje. Gegužės 7 dieną Kėdainių lopšelių-darželių „Pasaka“ ir „Puriena“ 3 metų ugdytiniai nuotoliniu būdu dalyvavo mįslių popietėje „Menu mįslę keturgyslę“.   Popietės metu vaikai susipažino […]

Skaityti daugiau »

Interaktyus projektas „Spalvotoje knygelėje gyvena gražūs žodeliai“

Taikant patirtinio ugdymo(si) metodus, STEAM disciplinas, IT, eksperimentuojant, tyrinėjant, diskutuojant, atliekant kūrybines užduotis, vaikai naudojasi visais jutimais – regėjimu, klausa, lytėjimu, uosle ir kt. Taip ugdosi pasitikėjimą savimi ir kitais, gebėjimą kritiškai mąstyti ir sąmoningai pasirinkti sprendimus bei aktyviai veikti, mokosi dalytis patyrimais ir atradimais, pradeda suvokti tolerancijos kitam asmeniui svarbą.   Skaitymas – labai svarbi gyvenimo dalis. Skaitant ar […]

Skaityti daugiau »
1 2 3 81