Mūsų patirtis kuriant klasę be sienų

2020–2022 metais Vilniaus Martyno Mažvydo progimnazijoje vykdėme „Erasmus+“ KA101 projektą „Kuriame klasę be sienų pasitelkiant skaitmenines technologijas ir virtualias mokymosi aplinkas“. Ko gero, turėčiau pabrėžti, kad paraiška šiam projektui buvo rengiama 2019 m., kai net neįtarėme, kad visai netrukus prasidės pasaulinė pandemija ir ugdymo procesas turės persikelti į virtualią erdvę.   Šis projektas buvo rengiamas siekiant 5–8 progimnazijos klasėse visapusiškiau […]

Skaityti daugiau »

Tvarumo kelionė: kaip gerus norus paversti realiais darbais?

Pasaulyje vykstantys procesai ir pokyčiai skatina keistis mus pačius, todėl į tai reaguodami privalome keisti požiūrį, veikti ir stengtis dėl geresnio rytojaus ateities kartoms. Tad prieš akis iškyla tvarumo sąvoka, kuri informuoja, kad tai daugialypis įsipareigojimas siekti geresnės visų žmonių gyvenimo kokybės, socialinės integracijos, atsakomybės ir ekonominio vystymosi.   Mokymasis per patirtį – vienas geriausių būdų įsisavinti žinias ir jas […]

Skaityti daugiau »

Baigėsi projektas „Pasažas”

2023 m. sausio mėn. baigiantis projektui „Pasažas”, projekto partneriai Slovėnijoje, Kipre, Graikijoje, Italijoje, Portugalijoje ir Lietuvoje sėkmingai vykdo mokymus ir kitas bandomąsias veiklas savo šalių mokyklose, siekdami padėti mokytojams ir mokiniams priimti naujai atvykusius migrantų ir pabėgėlių vaikus savo klasėse.   Daugiau informacijos čia   00

Skaityti daugiau »

Projektas „Jie mieli ir skirtingi, bet ne visi laimingi“

Jau antrus metus iš eilės tris mėnesius nuo 2022 m. kovo 1 d. iki 2022 m. gegužės 30 d. Kauno vaikų darželio „Raudonkepuraitė“, (dabar Kauno lopšelio-darželio „Spragtukas“ padalinys), priešmokyklinio ugdymo mokytoja metodininkė Jurgita Palšauskienė ir ikimokyklinio ugdymo vyresnioji mokytoja Jurgita Dabašinskienė inicijavo ir organizavo ilgalaikį tarptautinį švietimo įstaigų bendruomenių emocinės raiškos ir jausmų projektą II. Šiais metais projekto pavadinimas skambėjo […]

Skaityti daugiau »

Dalijamės patirtimi su kolegomis iš Estijos

Lapkričio 14–18 dienomis Alytaus Senamiesčio pradinėje mokykloje lankėsi Talino Paaskula mokyklos mokytojų komanda. Svečių vizitas vyko įgyvendinat „Nordplus Junior” programos projektą „On Our Way to Creative and Project-Based Learning“, kurio tikslas – gerinti pradinio ugdymo programų įgyvendinimą, mažinant atotrūkį tarp formaliojo ir neformaliojo ugdymo – pasitelkiant užsienio šalių patirtį ir asmeninę praktiką. Susitikimų su Senamiesčio pradinės mokyklos vadovais ir mokytojomis […]

Skaityti daugiau »

Tarptautinė bendrystė, įtraukusis ugdymas ir į bendrą pynę supintos draugystės gijos

Užsimezgusi draugystė suteikia jauno žmogaus gyvenimui ypatingą prasmę. Laikas praleistas su draugais užpildo jo gyvenimą puikiu pokalbiu, palaikymu, supratimu bei dovanoja daug džiaugsmo ir juoko. Tokios dovanos ypač reikšmingos jaunuoliui, įžengusiam į paauglystės kryžkelę.   Dalyvavimas tarptautiniuose „Erasmus“ projektuose, tokiuose kaip „Build Up (Y)Our Future Through Arts“, Kauno rajono Neveronių gimnazijos bendruomenei ir jų užsienio partneriams tapo tramplinu į pasaulį, […]

Skaityti daugiau »

Atverkime duris į praeitį

Panevėžio kurčiųjų ir neprigirdinčiųjų pagrindinės mokyklos (PKNPM) mokiniai, vadovaujami mūsų, savo mokytojų metodininkių Laimutės Lazdauskienės ir Laimos Palionienės, projektą „Atverkime duris į praeitį“ pradėjo Šeimyniškėlių (Vorutos) piliakalnio istoriniame komplekse, dalyvaudami edukacinėje programoje. Susipažino su buvusios pilies istorija, apžiūrėjo pilies maketą, išklausė įdomius pasakojimus, įsitraukė į žaismingus, teatralizuotus karybos žaidimus, išmėgino akies taiklumą ir rankų stiprumą šaudant iš lankų, mėtant ietį. […]

Skaityti daugiau »

Projekto „Mano (ne)patogios emocijos“ veiklos Vilkaviškio S. Nėries pagrindinėje mokykloje

Vienas pagrindinių švietimo pokyčių aspektų šiandien yra kompetencijomis grįstas ugdymo turinys. Nuolat kintančiame pasaulyje atsiranda poreikis sukurti mokymosi įvairovę užtikrinančią mokymosi aplinką bei mokymosi procesą, pagrįstą kompetencijų tobulinimu. Socialinė, emocinė ir sveikatos gerinimo kompetencija yra viena iš jų. Socialinis emocinis ugdymas formuoja laisvą, atsakingą, emociškai tvirtą asmenybę, taip pat yra žmogaus, kaip bendruomenės dalies, augimo veiksnys. Ugdymo įstaigoje socialinis ir […]

Skaityti daugiau »

Trečiųjų naujųjų metų laukimas projektą „Mėlyni marškinėliai, žali šortai“ 

Nuo 2020–ųjų metų „Saulės“ pradinė mokykla koordinatoriaus teisėmis įgyvendina tarptautinį švietimo mainų fondo „Erasmus+“ projektą „Mėlyni marškinėliai, žali šortai“ (angl. „Blue shirts green shorts“). Šis projektas ne tik skatino mokyklos bendruomenę domėtis aplinkosaugos tema, aktyviai įsitraukti į ekologines veiklas, mokytis bendrauti ir bendradarbiauti anglų kalba, bet ir dovanojo gražią draugystę su projekto įgyvendinimo partneriais iš Ispanijos, Italijos, Slovėnijos ir Turkijos. […]

Skaityti daugiau »

Priešmokyklinukai išbando 5–8 klasių mokinių sukurtus projektinius darbus

„Šaltinio“ priešmokyklinio ugdymo grupių ugdytiniai kartu su savo mokytojomis lapkričio–gruodžio mėnesiais progimnazijos IT kabinetuose lankėsi su labai svarbia misija – įveiklinti, testuoti 5–8 klasių mokinių per IT pamokas sukurtus projektinius darbus – kompiuterinius žaidimus darnumo tema (buitinių atliekų rūšiavimas, sveika mityba, sveikas ir aktyvus gyvenimo būdas). Vyresnieji progimnazijos mokiniai jau kurį laiką vykdė projektus, kūrė, programavo įvairius žaidimus, IT mokytojai […]

Skaityti daugiau »
1 20 21 22 23 24 127