Vykdomas „Erasmus+“ KA3 projektas skirtas populiarinti ir didinti jaunimo supratimą apie GIG ekonomiką

Kauno statybos ir paslaugų mokymo centre vykdomas „Erasmus +“ KA3 projektas „Giggin politika“. Projekto konsorciumą sudaro 10 organizacijų iš Lietuvos, Nyderlandų, Ispanijos, Jungtinės Karalystės ir Airijos. Koordinuojanti institucija – Friesland College iš Nyderlandų. GIG ekonomika atstovauja aplinką, kurioje laikinos pareigos yra tapę norma, o organizacijos sudaro sutartis su nepriklausomais darbuotojais trumpalaikiams darbiniams santykiams. Stebėtinai mažai yra žinoma apie „GIG darbo“ […]

Skaityti daugiau »

„Erasmus+“ projektas „Užsikabinę už matematikos“ – laisvė ir galimybė susitikti bei veikti

Liepos 1–7 d. Italijos mieste Pocale (Pozzallo) mokymo ir mokymosi veikloms susitiko projekto „Užsikabinę už matematikos“ (angl. „Hooked on Mathematics“) partneriai iš Belgijos, Bulgarijos, Italijos, Lietuvos ir Rumunijos. Nuotoliniu būdu jungėsi dėl sudėtingos situacijos negalėję atvykti dalyviai iš Turkijos. Lietuvos delegacijai atstovavo Plungės „Saulės“ gimnazijos mokiniai Tomas Kazonas ir Mantas Vaitkevičius bei mes, mokytojos Ligita Erminaitė ir Jolanta Mažuknė.   […]

Skaityti daugiau »

Modernaus meno instaliacija „Mes esame kartu”

Vilniaus Prano Mašioto pradinės mokyklos ketvirtokai sukūrė modernaus meno instaliaciją „Mes esame kartu”, kuri atspindi buvusią bei esamą pandeminę situaciją pasaulyje, didžiulį norą bendrauti ir atrastus naujus, kitokius būdus būti kartu.   Kiekvienas mokinys turėjo nupiešti realaus dydžio save ir šie piešiniai buvo patalpinti mokyklos languose: tarsi aliuzija į tuos mus, kurie per karantiną matė vienas kitą tik „Teams“ ar […]

Skaityti daugiau »

Bendradarbiavimas vaiko ugdymosi sėkmei: nuo galimybės iki realybės

Žmogus – sociali būtybė, kuri negali visavertiškai funkcionuoti būdama viena, atsiskyrusi nuo visuomenės. Ugdymo įstaiga – taip pat sociali būtybė, kuri negali visavertiškai siekti kokybiško ugdymo, atsiskyrusi nuo kitų įstaigų. Kiekviena bendruomenė turi vertingos patirties, todėl bendradarbiavimas yra labai svarbus gebėjimas, kuris lemia žmogaus sėkmę tiek profesinėje, tiek asmeninėje srityse. Bendradarbiavimas lemia ir efektyvaus ugdymosi sėkmę. Bendradarbiavimas atveria galimybes siekti […]

Skaityti daugiau »

„Kokybės krepšelio“ sėkmės

2020–2021 m. m. Kretingos rajono Darbėnų gimnazijos bendruomenė vykdė projekto „Kokybės krepšelis“ tobulinimo planą, kurio tikslas – gerinti 3–4, 6–7 klasių mokinių ugdymo pasiekimus per IT taikymą ugdymo procese ir patyriminį ugdymą netradicinėse erdvėse (projekto Nr. 09.2.1-ESFA-V-719-01-0001)   Mokytojai tobulino kvalifikaciją seminaruose, mokymuose. Seminaro „Reflektyvaus mokymo(si) principų įgyvendinimas mokykloje“ metu įgijo refleksijos įrankių taikymo pamokoje kompetencijų ir jas taikė reflektuojant […]

Skaityti daugiau »

„eTwinning“ projektas „Pasikinkę vėją ir gerą nuotaiką“

Kaip ir kasmet, vasarą, ugdymo(si) procesas persikelia į kiemo teritoriją. Vasara – metas, kai vaikai trokšta ištisą dieną leisti lauke. Čia jie jaučiasi laisvi ir nevaržomi. Šiltas oras, žaliuojanti gamta – tai puikios sąlygos turistauti, įsirengti buveinę, surengti pikniką, išdykauti su vėju ir vandeniu, tyrinėti šešėlius. Auklėtoja Rūta Gedvilienė iš Šiaulių lopšelio-darželio „Ežerėlis“ sukūrė „eTwinning“ projektą „Pasikinkę vėją ir gerą […]

Skaityti daugiau »

Informatinis mąstymas ir programavimo pagrindai pradiniame ugdyme – tai XXI a. kompetencijos, kurias turi lavinti kiekvienas mokinys

Informatinis mąstymas ir programavimas tampa vis populiaresnis pradinių klasių mokinių ugdyme. Koduodami mokiniai mokosi kritinio mąstymo, problemų sprendimo, iššūkių priėmimo ir net kūrybiškumo. Programavimo pagrindai ir informatinio mąstymo pagrindiniai komponentai gali padėti mokiniams pereiti nuo „fiksuotų gebėjimų mąstymo“ prie „augimo mąstysenos“, kai mokiniai mokosi iš patirtų klaidų ir tobulėja būtent klysdami. Mokiniai, taikydami probleminį mokymąsi, apverstos klasės metodus, programavimą ir […]

Skaityti daugiau »

Projekto mokymų metu diskutuota apie grįžtamojo ryšio svarbą bendraujant su ugdytinių tėvais

Birželio 1–3 d. įvyko pirmasis nuotolinis „Erasmus+“ KA229 projekto „Kokybiškas grįžtamasis ryšys ikimokyklinio ugdymo įstaigose – raktas į sėkmingą pedagogų ir tėvų bendradarbiavimą“ (Nr. 2020-1-LT01-KA229-077868_1) susitikimas, kurį organizavo projekto koordinatoriai, Vilniaus lopšelis-darželis „Justinukas“.   Aštuoniolika ikimokyklinio ugdymo pedagogų ir pagalbos vaikui specialistų iš Lietuvos, Latvijos, Graikijos, Rumunijos ir Bulgarijos susijungę „Zoom“ platformoje diskutavo apie grįžtamojo ryšio svarbą siekiant glaudesnio bendradarbiavimo […]

Skaityti daugiau »

Nuotolinis darbas projekto veikloms nesutrukdė

Panevėžio „Šaltinio“ progimnazijos mokiniai pirmaisiais „Creative Drama and Games in ELT“ projekto įgyvendinimo metais (2020–2021) kartu su partneriais iš Turkijos, Šiaurės Makedonijos, Rumunijos ir Portugalijos itin glaudžiai bendradarbiavo visus metus įgyvendindami suplanuotas veiklas. Net ir darbas nuotoliniu būdu nesutrukdė organizuoti susitikimų, kurių metu mokiniai ir projekto vadovai skirtingose šalyse entuziastingai įgyvendino užsibrėžtus tikslus, stiprino anglų kalbos žinias, anglų kalbos pamokų […]

Skaityti daugiau »

LAKMA – į pagalbą abiturientams ir jų mokytojams

COVID-19 pandemija ir karantinas – laikotarpis, pateikęs daug iššūkių ir sukėlęs nemažai baimės, abejonių ir netikrumo. Lietuvos abiturientai susidūrė su sunkumais, nes negalėjo mokytis gyvai, konsultuotis su mokytojais jiems įprastu būdu – susitinkant klasėje, diskutuojant apie problemas ir klausimus „čia ir dabar“.   Šių metų balandžio mėnesį Nacionalinė švietimo agentūra (NŠA) pakvietė pedagogų bendruomenių asociacijas teikti projektų, skirtų tikslinei pagalbai […]

Skaityti daugiau »
1 68 69 70 71 72 127