Kategorija: Įtraukusis ugdymas

Vilkaviškio Salomėjos Nėries pagrindinėje mokykloje ne vienerius metus vykdomas vaikų socializacijos projektas „Draugaukime, keliaukime, pažinkime“. Šiemet, kaip ir kiekvienais metais, daug dėmesio skyrėme kūrybiškumo, sveikos gyvensenos ugdymui, skatinome fizinį aktyvumą. Pirmąją dieną stovyklos dalyviai apsilankė pas Vilkaviškio priešgaisrinės gelbėjimo stoties pareigūnus. Gelbėtojai papasakojo, kaip saugiai elgtis prie vandens, miškuose. Kitą dieną mūsų partneris Vilkaviškio visuomenės sveikatos biuras padėjo organizuoti žygį […]

Šiandieninėje visuomenėje dėl nuolat ir labai sparčiai kintančios informacijos žmogui beveik neįmanoma visko įsiminti, todėl jau mokykloje ypač svarbu išmokyti vaikus atsirinkti reikiamą informaciją ir ją pritaikyti. Suaugusiojo pareiga – išmokyti vaiką mąstyti, taip teigia veiksmingo mąstymo ir veiklos valdymo metodikos Apribojimų teorijos (angl. Theory of Constraints – TOC) idėjos. Apribojimų teoriją XX a. aštuntajame dešimtmetyje sukūrė Izraelio fizikas dr. Eliyahu M. […]

Jeigu bent vienas žmogus negali dalyvauti bendruomenės gyvenime, praranda visa bendruomenė. Bendruomenė laimi, kai skirtingų poreikių ir gebėjimų asmenys prasmingai prisideda prie jos gerovės kilimo. Šiandien švietimo bendruomenė stengiasi sudaryti sąlygas specialiųjų ugdymosi poreikių mokiniams mokytis su bendraamžiais visiems įprastoje aplinkoje – bendrojo ugdymo mokykloje. Tačiau sąvoka „specialiųjų ugdymosi poreikių mokiniai“ yra labai abstrakti. Negalia ar sutrikimas turi savo fizinius […]

Socializacija – aktyvus procesas, vykstantis visuomenėje pačiam vaikui dalyvaujant, bendraujant su kitais. Pats aktyviausias socializacijos procesas vyksta vaikystėje. Būtent šiuo laikotarpiu vaikas perima pagrindinius socialinius įgūdžius. Anot sociologo L. Bromo, pagrindiniai socializacijos uždaviniai vaikystėje yra kalbos įgūdžių formavimas, esminis asmenybės susiformavimas ir pagrindinių normų bei vertybių išmokimas. Šiuo projektu siekėme, kad vaikas adaptuotųsi jį supančių žmonių bendruomenėje, mokytųsi gyventi tarp žmonių, priimtų […]

Nauji mokymosi būdai ir priemonės visada yra būtini, norint ugdymo(si) procesą padaryti patrauklų ir išugdyti savarankišką, kritiškai mąstančią asmenybę. Europoje matematinės kompetencijos šiuo metu yra vienos reikalingiausių, bet dauguma mokinių mano, kad tai sunkus ir sudėtingas mokslas. Tad jungtinė penkių šalių mokytojų komanda nusprendė inicijuoti projektą, išplečiantį matematikos mokymo(si) erdves ir galimybes už klasės ribų, taip skatinant motyvaciją, susidomėjimą, keliant […]

Kiekvienas gali papasakoti apie tai, kaip laukė, bijojo, kaip nepritapo, nusivylė, kaip skaudėjo, kaip buvo gėda, kaip liūdėjo, ilgėjosi, svajojo, patikėjo, džiaugėsi, didžiavosi, triumfavo, kaip įveikė, dėkojo, mylėjo…   „Pakeisk požiūrį į save ir pakeisi savo santykį su kitais“, – sako amerikietis komunikacijos ir viešųjų ryšių specialistas Johnas Donahue-Grossmanas. Jis savo įžvalgomis geba įkvėpti ir padrąsinti tiek jaunus, tiek mažus, tiek […]

Balandžio 30 d. – gegužės 4 d. Vilniaus Užupio gimnazijoje vyko „Erasmus+“ 2 pagrindinio veiksmo (KA219) tarptautinio bendrojo ugdymo sektoriaus strateginės partnerystės projekto „Interaktyvios klasės – sumanūs mokiniai“ (angl. „Smart Classrooms Smart Students“) mokymo, mokymosi ir dėstymo C2 veiklos.   Viena pagrindinių projekto krypčių – skatinti 15–17 metų mokinių įsitraukimą į ugdymo(si) procesą kuriant interaktyvias matematikos, literatūros ir tikybos pamokas, gerinti mokymosi metodų ir […]