Įteisinti etatinio mokytojų darbo užmokesčio tobulinimai

Švietimo, mokslo ir sporto ministras Algirdas Monkevičius, atsižvelgdamas į mokytojų siūlymus dėl etatinio užmokesčio modelio ir įvertindamas mokyklų praktinę patirtį, priėmė etatinio modelio veikimo pakeitimus, kurie įsigalios nuo artėjančių mokslo metų. Vienas esminių pakeitimų – nauja etato sandara, susidedanti ne iš trijų, o iš dviejų veiklos rūšių. Apie šį ir kitus įgyvendinamus etatinio modelio tobulinimus „Švietimo naujienoms“ papasakojo Švietimo, mokslo […]

Skaityti daugiau »

Kaip tobulinti ugdymo kokybę mokyklose ne lietuvių mokomąja kalba?

Vasario pabaigoje LR švietimo, mokslo ir sporto ministerijoje pradėtas susitikimų ir diskusijų ciklas „Keliai į kiekvieno mokinio sėkmę“. Pirmajame forume, kuriame dalyvavo mokyklų tautinės mažumos kalba, Vyriausybės, Ugdymo plėtotės centro, Nacionalinės mokyklų vertinimo agentūros atstovai, švietimo skyrių vedėjai ir kiti, svarstyta, kokia yra ugdymo kokybė mokyklose ne lietuvių mokomąja kalba, kokių kyla problemų. „Švietimo naujienos“ pakalbino Nacionalinio egzaminų centro direktoriaus […]

Skaityti daugiau »

Per bendradarbiavimą į atsakomybę

Sausio pabaigoje į Neringos gimnaziją susirinko visų keturių šios savivaldybės ugdymo įstaigų (gimnazijos, meno ir sporto mokyklų ir lopšelio-darželio „Ąžuoliukas“) atstovai padiskutuoti apie pokyčio projekto „Mokytojų socialinio kapitalo stiprinimas ugdant mokinių atsakomybę“ įgyvendinimą. Neringos savivaldybės projekto „Lyderių laikas“ kuratorė Olivija Saranienė atkreipė dėmesį į tai, kad šis renginys – pirmasis viešas projekto pristatymas Neringoje ir kartu puiki galimybė įsitraukti į […]

Skaityti daugiau »

Pradinio ugdymo ypatumai Portugalijoje

Sostinėje lankėsi pradinių klasių ugdymo specialistė Lidia Barros. Vienoje egzotiškųjų Azorų salų gyvenanti moteris nedidelėje mokykloje moko specialiųjų poreikių mokinius. Tačiau, kaip pati įvardijo, jos auklėtiniai – tikrai nuostabūs vaikai ir didelių sunkumų su jais dirbant neiškyla. „Mano auklėtiniai man yra tobuli, tik jie turi tam tikrų su emocine sveikata susijusių problemų. Jie – labai liūdni vaikai, namuose pasigendantys supratimo, […]

Skaityti daugiau »

Pradinis ugdymas – neįspraustas į rėmus

Po įkvepiančio pokalbio apie šiuolaikinį pradinį ugdymą ir inovatyvius metodus su profesore, tyrėja, vadovėlių autore Daiva Jakavonyte-Staškuviene nusprendžiau susipažinti su visa tai ne tik iš teorinės, bet ir iš praktinės pusės. Nuvykus į Vilniaus Žygimanto Augusto pagrindinę mokyklą, susitikau su jaunąja pedagoge, Vytauto Didžiojo universiteto Švietimo akademijos pradinio ugdymo studijų programos ketvirtakurse Lina IGNATAVIČIŪTE. Lina šiuo metu moko antrokus ir […]

Skaityti daugiau »

Jaunosios teatro mokytojos: „Mūsų profesija – šventas dalykas“

Nuo teatro pasaulio link mokyklos. Nuo paskaitų link teatro pamokų. Taip gyvena Vytauto Didžiojo universiteto (VDU) Švietimo akademijos Mokytojų rengimo instituto teatro ir kino pedagogikos studijų programos III kurso studentės Silvija ANCIUTAITĖ, Jelena KARANDYŠEVA-DZEBISAŠVILI ir Julija REKLAITYTĖ, laisvu nuo studijų laiku vedančios teatro užsiėmimus ikimokyklinio amžiaus ir pradinių klasių vaikams. Studentes kalbina Mokytojų rengimo instituto doc. dr. Vida Kazragytė.   […]

Skaityti daugiau »

Rengti menininką ir mokytoją kartu – iššūkis!

Ilgą laiką Vilniaus pedagoginiame, vėliau, pakeitus pavadinimą, Lietuvos edukologijos universitete rengti šalies pedagogai turėjo vieną jiems skirtą erdvę. Nuo šių mokslo metų toji erdvė išskaidyta į tris pedagogų rengimo centrus, o drauge su šiuo pokyčiu keistos ir pedagogų rengimo programos. Pagrindiniai naujosios sistemos akcentai – platus visapusis išsilavinimas, daugiakalbystė, tarptautiškumas, inovatyvumas, kūrybiškumas ir pan. Apie tai, kaip naujame kontekste rengiami […]

Skaityti daugiau »

Šalies mokiniams – galimybė atstovauti Lietuvai: ar pirmausime? Lietuvos mokyklose pradedamas tarptautinis tyrimas TIMSS 2019

Kuriose matematikos ir gamtos mokslų srityse mums dar reiktų pasitempti, o kuo galime pasidžiaugti? Šiuos ir daugelį kitų klausimų Lietuvos mokiniams, jų tėvams ir mokytojams bei mokyklų administracijoms padeda atsakyti kas ketverius metus atliekamas Tarptautinis matematikos ir gamtos mokslų tyrimas (TIMSS), kuris šią savaitę pradėtas vykdyti Lietuvos mokyklose.   „Švietimas yra didžiulė galia, nuo kurios priklauso visuomenės ateitis, gerovė ir […]

Skaityti daugiau »

„Lyderių laikas 3“: pedagoginei kūrybai pažadintų projekto dalyvių balsai

Projekto „Lyderių laikas 3“ regioniniame forume „Bendradarbiavimas versus konkurencija švietime“, vykusiame Druskininkuose vasario mėnesį, daug dėmesio skirta refleksijai ir pokalbiams apie pokyčių projektus savivaldybėse: kokie buvo savivaldybių kūrybinių komandų pasiekimai, atradimai, patirtis. Apie 150 Pietų Lietuvos švietimo bendruomenės narių iš 15 savivaldybių „Pasaulio kavinės“ metodu surengtoje diskusijoje atviravo, ko jie išmoko projekte, kaip keitėsi dalyvavusiųjų savivaldybės pokyčių projekte santykiai, kokią […]

Skaityti daugiau »

Jaunų mokytojų patirtį apmąstant

Lietuvos švietimo sistemoje sumaištis, kurioje daugiausia dėmesio skiriama kalboms apie mokytojo profesijos prestižą, algų kėlimą, neveiksmingą sistemą. Tai pagrindiniai diskurso elementai, kurių sąrašas toli gražu nėra baigtinis. Mus pasiekiančios viešos kalbos šiais klausimais neretai pernelyg stipriai abstrahuojasi nuo konkrečių istorijų ir patirčių, kurios tinkamai išanalizuotos galėtų būti vertinga medžiaga apmąstymams – kuria kryptimi turėtų judėti mūsų švietimas. Būtent neatsižvelgimas į […]

Skaityti daugiau »
1 95 96 97 98 99 129