Kategorija: Bendrasis ugdymas

Bendradarbiavimas, problemų sprendimas, kūrybiškumas, gebėjimas kritiškai įvertinti savo įgūdžius ir gaunamą informaciją – šie XXI a. gebėjimai įrašyti ne tik darbo skelbimuose. Ekonominio bendradarbiavimo ir plėtros organizacijos (EPBO) tyrimų duomenimis, pažangiausiomis įvardijamos švietimo sistemos būtent šiuos gebėjimus nurodo kaip esminius, diegiant inovacijas mokyklose. Dėmesio centre – gebėjimai   „Dažnai galvojame, kad inovacijos švietimo sistemoje – tai tik programavimas, informacinės ir skaitmeninės […]

Pasak garsaus profesoriaus Stasio Šalkauskio: „Mokomasis metodas apskritai yra racionalaus mokymo būdas, nukreiptas į mokymo tikslą ir suderintas su mokinio prigimtimi ir su mokomojo dalyko ypatybėmis.“ Dabartinių mokinių apklausos ir moksliniai tyrimai rodo, kad mokiniams ypač nepatinka tradiciškai vedamos pamokos, nes toks dėstymas vienodas, nuobodus. Iki šiol labai daug mokytojų iš esmės stengiasi mokiniams suteikti kuo daugiau informacijos. Dabartinės mokymo […]

Vilniaus Karoliniškių muzikos mokykloje sausio 30 d. vyko VI muzikos pedagogų seminaras „Muzikos teorijos mokymas: patirtis ir inovacijos“, vėl sukvietęs daugelį muzikos istorijos ir teorijos mokytojų iš įvairiausių Lietuvos muzikos mokyklų. Šiemet daugiausia buvo aptarti improvizacijos ir muzikos sąsajų klausimai, taip pat įterpti pranešimai ir apie visiems itin svarbias problemines situacijas: kokybišką egzaminų struktūravimą ir psichologinius mokytojų ir mokinių bendravimo […]

Vaikai – ypatinga visuomenės dalis. Jie tai, kas suaugusiesiems yra abejonių kelianti naujovė, priima kaip neišvengiamą esamybę, nes viskas, su kuo jiems tenka susidurti, būna pirmą kartą. Žmogui bręstant, tų „pirmąkart“ mažėja. O kol jų daug, vaikas, susipažindamas su pasauliu, viską priima kaip būtiną gyvenimo dalį. Dabartinius pradinukus į mokyklą atvedę tėveliai ir seneliai sako: „Atrodo, kad gimė su telefonu […]

2013 m., įgyvendinant projektą „Kokybės vadybos stiprinimas bendrojo lavinimo mokyklose“, buvo parengta Geros mokyklos koncepcija. Koncepcijos autoriai, žinomi Lietuvos mokslininkai, suvokdami šiuolaikinio pasaulio ir sparčiai besikeičiančios aplinkos įtaką ugdymosi procesui, sakyčiau, tos įtakos neišvengiamybę ir būtinybę, atsižvelgdami į moderniausias mokymosi tendencijas – informacinės, žinių, besimokančios, tinklinės, virtualios ar išminties visuomenės poreikius, neapeidami ir mokymosi visą gyvenimą, mokymosi iš elektroninių šaltinių […]

Šiaulių Normundo Valterio jaunimo mokyklos tikslas – suteikti alternatyvaus ugdymosi galimybes mokiniams, turintiems įvairių ugdymosi poreikių. Būtent dėl to netradiciniais aktyviais mokymosi metodais yra įvairinama ugdomoji veikla, kuri padeda mokiniui ugdytis bendrąsias kompetencijas: pažinimo džiaugsmą, perprasti naujus dalykus, būti aktyviu komandos nariu.   Mūsų mokyklos kūno kultūros mokytoja Ilona Kadzevičienė ir geografijos mokytoja Jurgita Lukošienė, bendradarbiaudamos su Lietuvos kūno kultūros […]

Kaip sudominti dabartinius paauglius mokytis matematikos, kad jiems tai būtų įdomu ir patrauklu, kaip motyvuoti mokytojus keisti požiūrį į pamokose taikomus metodus ir priemones? Tai klausimai, į kuriuos atsakymų ieško Širvintų Lauryno Stuokos-Gucevičiaus ir Gelvonų gimnazijų bendruomenės. Jau antrus metus šiose ugdymo įstaigose įgyvendinamas projektas „Inovatyvios ugdymo(si) aplinkos kūrimas“ (2014–2020 m. Europos Sąjungos fondų investicijų programa „Ikimokyklinio ir bendrojo ugdymo […]

Sausio viduryje į Klaipėdos r. Gargždų „Vaivorykštės“ gimnaziją rinkosi svečiai: dėstytojai iš Vilniaus Gedimino technikos universiteto (VGTU), vietiniai gimnazistai ir mokiniai iš Veiviržėnų Jurgio Šaulio gimnazijos bei Klaipėdos Ernesto Galvanausko profesinio mokymo centro. Susirinkusiuosius sveikino „Vaivorykštės“ gimnazijos direktorė Irena Pintverytė ir renginio sumanytoja bei organizatorė Raimonda Mankevičienė, smagiai kolegialiam darbui nuteikė muzikos mokytojos metodininkės Jūratės Surblienės vadovaujamo skudutininkų ansamblio muzikos […]