Mūsų visuomenė – diagnozių ir etikečių visuomenė: hiperaktyvus, turintis skaitymo sutrikimą, gabus, lėtas, greitas ir pan. Lengviau priklijuoti etiketę, nei pamėginti suprasti ir rasti būdų, padedančių specialiųjų poreikių turinčiam vaikui mokytis? Ne IQ ar gebėjimų lygis, ne vienas ar kitas sutrikimas – mokinio galios ir sunkumai, supratimas ir žinojimas, kaip vaikas mokosi – svarbiausi veiksniai, darantys tiesioginę įtaką sėkmingam išmokimui.   … Tęskite Specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių ugdymo(si) galimybės skaitymą