Įtraukusis ugdymas – domėkis, klausk, aiškinkis

Sunku rasti juodą katę tamsiame kambaryje. Negali rasti kelio užrištomis akimis. Sunku atidaryti užrakintas duris. Ką daryti – pasitraukti? Sustoti?   Panašias situacijas galėtume modeliuoti kalbėdami apie įtraukųjį ugdymą. Šiuo metu įtraukiajam ugdymui intensyviai ruošiamasi – numatytas finansavimas (2023 m. – 6,2 mln., 2024 m. – 15,6 mln. eurų), kuriamos arba jau parengtos rekomendacijos, pristatoma metodinė medžiaga, organizuojami mokymai, vyksta […]

Skaityti daugiau »

Įtraukusis ugdymas per menines veiklas

Itin didelis dalyvių susidomėjimas vasario 15 d. Kauno Juozo Grušo meno gimnazijos organizuota konferencija „Įtraukusis kūrybingumas ugdant mokinių meninius gebėjimus“ rodo, kad įtraukiojo ugdymo tema yra itin aktuali.   Kai kalbame apie įtraukųjį ugdymą, kokybė ir dėmesys kiekvienam mokiniui ugdymo kontekste yra labai svarbu, ir čia menai gali vaidinti labai svarbų vaidmenį ir būti jungiamoji veiklų grandis, suteikianti pagrindą įtraukiųjų […]

Skaityti daugiau »

Turgelių „Aistuvos“ gimnazijoje – sensorinio kambario atidarymas

Akriliniai veidrodžiai, burbulinis vamzdis, sensorinė burbulų siena, atpalaiduojanti muzika ir raminantys kvapai – Turgelių „Aistuvos“ gimnazijoje (Šalčininkų r.) įrengta išskirtinė erdvė. Vasario 20 dieną mokykloje iškilmingai atidarytas sensorinis kambarys.   Atidarymo šventėje dalyvavo profesorė, socialinių mokslų habilituota mokslų daktarė, edukologė, Seimo narė Vilija Targamadzė, Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos švietimo kokybės ir regioninės politikos departamento Mokyklų veiklos skyriaus vyriausioji specialistė […]

Skaityti daugiau »

Mokytojo padėjėjo ir dalyko mokytojo sąveika

Vasario 15 d. Šiaulių „Juventos“ progimnazijoje vyko apskritojo stalo diskusija „Mokytojo padėjėjo ir dalyko mokytojo sąveika, lūkesčiai, siekiant efektyvios pagalbos mokiniui“.   Joje dalyvavo 11 progimnazijų, specialiųjų mokyklų mokytojų padėjėjai, specialieji pedagogai, logopedai, administracijos atstovai.   Buvo pristatyti pranešimai apie mokytojo padėjėjo vaidmenį sistemoje: „Vaikas-šeima-mokykla“, „Mokytojo padėjėjo galimybės ir iššūkiai teikiant pagalbą SUP mokiniams“, „Mokytojo ir mokytojo padėjėjo bendradarbiavimas ir […]

Skaityti daugiau »

Minime Vasario 16-ąją ir Lietuvių kalbos dienas

Lietuvos valstybės atkūrimo diena – Vasario 16-oji – šiais mokslo metais sutapo su mokinių atostogomis. Todėl šią šventę ir Lietuvių kalbos dienas Panevėžio kurčiųjų ir neprigirdinčiųjų pagrindinės mokyklos (PKNPM) mokiniai minėjo prieš atostogas.   Renginys prasidėjo istorijos mokytojos metodininkės Laimos Rutkauskienės klausimu, kiek mokiniai turi gimtadienių ir kiek gimtadienių turi Lietuva. Bendromis jėgomis mokiniai atsakė į klausimą. Susirinkusieji žiūrėjo ištrauką […]

Skaityti daugiau »

XXV tarptautinės neįgaliųjų varžybos „Aš noriu laimėti“

Vasario 8 d. Panevėžio sporto centro rankinio salėje vyko jau tradicija tapusios tarptautinės neįgaliųjų varžybos „Aš noriu laimėti“. Nuo 1998 m. organizuojamos varžybos vadovaujasi olimpiečių priesaika: „Aš noriu laimėti! Bet neįveikęs varžovo stengiuosi įveikti savąją negalią“. Tai įspūdinga šiemet jau 25-ąjį kartą Panevėžio „Šviesos“ ugdymo centro organizuota garbingo bendravimo nuostatų ir elgesio darnos kupina aktyvi sportinė veikla. Šioms varžyboms dalyviai […]

Skaityti daugiau »

Ugdytinių įtraukiojo ugdymo(si) įgalinimas per projektinį ugdymą(si) darniose aplinkose

Kauno lopšelis-darželis „Linelis“ sistemingai siekia užtikrinti darnų įtraukųjį ugdymą(si) įvairių poreikių vaikams per projektinį ugdymą(si). Siekdami šio tikslo, nuo 2022 m. sausio 1 d. užtikrinome įtraukųjį ugdymą(si) įvairių poreikių vaikams per projektinį ugdymą(si).   2021 m. baigtas įgyvendinti įstaigos tarptautinis „eTwinning“ projektas „Netipinė aplinka – vaikų kūrybiškumo plėtotė“, kuris 2021 m. apdovanotas Nacionalinės paramos tarnybos kokybės ženkleliu už unikalų ugdymo(si) […]

Skaityti daugiau »

Viceministras R. Skaudžius: patirti mokymosi sėkmę pagal savo galias turėtų visi mokiniai anksčiau

Švietimo, mokslo ir sporto viceministro Ramūno Skaudžiaus komentaras   Geriausios galimybės kiekvienam vaikui. Toks yra visų švietimo pokyčių tikslas. Norime, kad kiekvienas turėtų pačias geriausias sąlygas augti ir tobulėti, pasiekti geriausią pagal savo galias. Tam reikia stiprinti individualią mokymosi pagalbą mokyklose, kad nė vienas vaikas nebūtų paliktas tiesiog mokyklos gyvenimo stebėtoju. Įtrauktis ir visuotiniai patikrinimai neprieštarauja vienas kitam   Rudenį […]

Skaityti daugiau »

Pedagogams – apie mitus ir realybę mokant kurčiuosius (vykdoma registracija į mokymus)

„Klasėje – kurčiasis?! Pala, įtraukusis ugdymas neturi gąsdinti, tad visi, kas įsitempė ir suirzo, giliai įkvėpkite ir nusiraminkite. Jei norite pasitikti tokį auklėtinį drąsiau – pažinkite jį“, – drąsina Vilniaus technologijų ir inžinerijos mokymo centro (toliau – TECHIN) metodininkė Toma Grabauskaitė. Pedagogė kviečia kolegas susitikti vasario 13 d. vyksiančiuose mokymuose „Kurčiųjų kultūra ir gestų kalba“, kuriuos ves Lietuvos kurčiųjų ir […]

Skaityti daugiau »

„Increa+“ – Kaip galime įtraukti mokinius į pamokas, pasitelkdami meną?

Švietimo sistemoje vis labiau auganti nelygybė pasiekė kritinį mastą ir dėl COVID-19 pandemijos protrūkio dar labiau išaugus ugdytinių iškritimo iš švietimo sistemos skaičiams, atsirado poreikis suformuoti holistinį požiūrį į įtraukųjį ugdymą. Menų ugdymas, teoriškai pasiremiantis strategijomis, kuriomis siekiama atsižvelgti į didelės mokinių įvairovės stiprybes bei poreikius, gali teikti efektyvią pagalbą įtraukiajai mokyklos kultūrai, kelti mokinių gerovę bei plėtoti tris XXI […]

Skaityti daugiau »
1 5 6 7 8 9 56