Projektas „Mes – gamtai, gamta – mums“ Vilniaus lopšelio-darželio „Pušynėlis“ bendruomenei padeda draugauti su gamta

Mokymosi gamtoje ugdomoji vertė yra svarbi ir visapusiškai pripažinta, o gamtamokslinės, aplinkosauginės kompetencijos ugdomos visą gyvenimą: pradedama nuo mažens šeimoje, o vėliau tęsiama ikimokyklinio ugdymo įstaigoje, bendrojo ugdymo mokykloje, aukštosiose mokyklose, darbovietėse. Pagrindiniuose ikimokyklinį ir priešmokyklinį ugdymą reglamentuojančiuose teisės aktuose ir dokumentuose pabrėžiama, kad turi būti ugdoma savaranki ir kūrybinga, savo gebėjimus išskleidžianti asmenybė, akcentuojami patirtinio ugdymosi, mokymo ir mokymosi […]

Skaityti daugiau »

Kas naujo mūsų darželiuose?

Pastaruoju metu vis dažniau kalbama, kad šalies ikimokyklinio ugdymo įstaigoms skiriama pernelyg mažai dėmesio. Ypač daug diskusijų sukėlė Valstybės kontrolės atlikto ikimokyklinio ugdymo įstaigų veiklos audito rezultatai. Tad dabar netyla kalbos apie ugdymo kokybę ir jo prieinamumą, sąlygų gerinimą. Štai Švietimo ir mokslo ministerijos 2018 m. veiklos plane ir numatyta atnaujinti ikimokyklinio, priešmokyklinio ir bendrojo ugdymo aplinką ir turinį, pritaikant […]

Skaityti daugiau »

QR kodai mažųjų ugdyme

Išmaniosios technologijos yra mūsų gyvenimo dalis. Taip pat ir šiuolaikinio ugdymo proceso be jų nebeįsivaizduojame. Užduotis ikimokyklinio ugdymo mokytojams – atsižvelgiant į ugdytinių amžių, parinkti tinkamą išmanųjį turinį.   Mano ugdytiniai yra 3–4 metų amžiaus. Šiems vaikams technologijos, išmanieji įrenginiai nėra naujovė ar išradimas, o natūrali kasdienybė, kuri neatsiejama nuo ateities. Rekomenduojama ekranų turinį kontroliuoti, o laiką – riboti. Mokslininkų […]

Skaityti daugiau »

Elektroninės priemonės autistiškų vaikų ugdymui: Tomas ir Ula

Autizmas yra vienas iš neurologinių raidos sutrikimų, kuriam būdingi trys pagrindiniai požymiai: sutrikęs bendravimas, sutrikusi socialinė sąveika, riboti interesai bei pasikartojantis ir stereotipinis elgesys (Faras, Al Ateeqi, Tidmarsh, 2010). Šis sutrikimas apima spektrą, kurio vienoje pusėje yra autistiški vaikai su reikšmingais kalbos ir pažinimo procesų sutrikimais, o kitoje jo pusėje – tie, kurių intelektas yra normalus arba aukštas, daugiau ar […]

Skaityti daugiau »

Tarpinstitucinis meninio (muzikinio) ugdymo pedagogų bendradarbiavimas, taikant projektų metodą

Ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų muzikinio ugdymo svarba   Muzikos poveikis visiems mums yra neabejotinas. Muzika padeda atsipalaiduoti, įveikti stresą, pasikrauti energijos, teikia malonias emocijas – galima sakyti, prisideda prie mūsų sudėtingo gyvenimo harmonizavimo ir įprasminimo. Kaip nurodo V. Aleksienė (2010), muzika – neatsiejama kiekvieno žmogaus gyvenimo dalis, savitas žmonių bendravimo būdas ir procesas, kuris būtinas kiekvieno žmogaus sveikatai, bendrystei […]

Skaityti daugiau »

Ar svarbus etnokultūrinis ugdymas darželyje? Kiek etnokultūros pasėjome?

Kokią prasmę šiandieniniame kontekste įgavo šie žodžiai: tauta, tautiškumas, indentitetas, patriotiškumas, pilietiškumas, etnokultūra kiekvienam piliečiui? Manau, svaresnę nei iki karo Ukrainoje. Vykstantis karas mus visus sukrėtė ir tarsi dar kartą paklausė: o kas yra Tėvynė, Tauta? Prezidentas Valdas Adamkus yra pasakęs: „Kas gali nemylėti savo tėvynės? Neįsivaizduoju žmogaus, kuris nejaučia meilės savo gimtajai šaliai, nes ji – tai jis pats, […]

Skaityti daugiau »

Meninė raiška taikant etnokultūros elementus

Etninė kultūra menų darželyje „Etiudas” integruojama į visas vaikų meninio ugdymo sritis, dinamiškai atliepiant šiuolaikinio ugdymo aktualijas. Savo šaknų suvokimas ir tradicijų žinojimas mums yra ypatingas įrankis, kuriant inovatyvias vaikų meninio ugdymo formas. Stengiamės rasti naujas erdves ir nišas autentiškai meninei raiškai. Straipsnyje pateiksime pavyzdžių, kaip kasdienį darželio kiemo atributą – grindinį galima pritaikyti vaikų dailės, muzikos, šokio ir teatro […]

Skaityti daugiau »

Studentų mokslinių darbų konferencija Vilniaus universiteto Šiaulių akademijoje

Nuo 2021 sausio 1 d. Šiaulių universitetas tapo Vilniaus universiteto Šiaulių akademija (VU ŠA). Džiugu, kad šalia naujovių, kurių atnešė tapimas vieno seniausių ir žymiausių Vidurio ir Rytų Europos aukštųjų mokyklų – Vilniaus universiteto – dalimi, Šiaulių akademijoje tęsiamos ir gilias tradicijas turinčios veiklos. Viena iš jų – Studentų mokslinių darbų konferencija, vykusi gegužės 20 d. Konferenciją organizavo VU ŠA […]

Skaityti daugiau »

Respublikinėje konferencijoje dėmesys sutelktas į sėkmingą vaikų adaptaciją darželyje

Lietuvių liaudies išmintis byloja: taisyk ratus žiemą, o roges vasarą. Apibūdinimas labai gražus ir iškalbingas bei taikliai apibūdinantis mokytojo darbo kasdienybę. Nuolatinės naujų idėjų, pasiūlymų, rekomendacijų paieškos, informacijos sisteminimas, pritaikymas ne tik ugdytiniams, bet ir jų šeimos nariams – šiuolaikinio, nuolat besimokančio mokytojo kasdienybė.   Mokslo metai greitai bėga – vaikai keičiasi. Sunkiausias etapas – adaptacija, laikotarpis, kuris reikalauja begalinio […]

Skaityti daugiau »

Konferencija „Ugdymo(si) diferencijavimo ir individualizavimo aspektai, atsižvelgiant į mokinių mokymo(si) poreikių įvairovę“

Iškilus pedagogas, publicistas, rašytojas ir gydytojas Janušas Korčakas (Janusz Korczak) (1878–1942) perdavė mums paprastą žinią – vaikas yra asmenybė, verta pagarbos ir dėmesio savo poreikiams. Visi vaikai yra skirtingi ir kiekvienas turi savo stiprybę. Kaip tik ją mokytojas gali įžvelgti, atskleisti ir užauginti laimingą mokinį. Ugdymo individualizavimas ir diferencijavimas tampa būtina šiuolaikinio kokybiško švietimo sąlyga, nes jo dėka stengiamasi pažvelgti […]

Skaityti daugiau »
1 2 3 4