Švietimo ekspertai: Lietuvai reikalinga integrali elektroninė mokymosi sistema

Vis dar išliekant neaiškiai naujų mokslo metų organizavimo tvarkai, švietimo ekspertai įsitikinę: iš anksto reikia ruoštis kombinuoto ugdymo scenarijui. Jie teigia, kad sklandžiam tokio ugdymo procesui užtikrinti reikalingas integralus technologinis sprendimas mokykloms. Netylant kalboms apie vienodos elektroninės mokymosi sistemos kūrimą Lietuvoje, švietimo bendruomenė diskutuoja, kokia ji turėtų būti. Padėjo išankstinis pasirengimas   Vienas iš dažniausiai įvardijamų nuotolinio ugdymo iššūkių – […]

Skaityti daugiau »

Nuotolinio ugdymo patirtys Mažeikių Merkelio Račkausko gimnazijoje

Tradicinio mokymo perkėlimas į virtualią erdvę, pakoregavo nusistovėjusią tvarką švietimo sistemoje, tapo nauju iššūkiu ugdymuisi pritaikyti šiuolaikines mokymosi ir komunikavimo galimybes. Karantinas patikrino pedagogų gebėjimą ne tik pasirinkti ir perprasti tinkamas mokymo(si) platformas, bet ir jų kolegialumą mokantis vieniems iš kitų, lankantis pamokose, dalijantis sėkmėmis bei kūrybiškai sprendžiant įvairias problemas.   Merkelio Račkausko gimnazijos komandai nuotolinio mokymo laikotarpis nebuvo labai […]

Skaityti daugiau »

Svarbu, kad idėjos gyventų…

Nuotolinio mokymosi metu Švietimo, mokslo ir sporto ministerija (ŠMSM) ir Nacionalinė švietimo agentūra (NŠA) balandžio–birželio mėnesiais surengė 10 vaizdo konferencijų, skirtų bendrojo ugdymo mokyklų direktorių pavaduotojams, atsakingiems už ugdymo organizavimą. Konferencijų tikslas – pasidalyti nuotolinio ugdymo organizavimo patirtimis. Norėdami sužinoti, kokios temos mokykloms karantino laikotarpiu aktualios, konferencijos organizatoriai ragino siūlyti temas. Atrinkta 10 aktualių temų. Transliacijos vyko dviem kanalais: pokalbių […]

Skaityti daugiau »

Mokinių mokymosi prasmingumas ir motyvacija

Tęsiame straipsnių ciklą apie švietimo forumą „Besimokanti bendruomenė: skaitmeninio švietimo link“. Šis, jau paskutinis, straipsnis skirtas II renginio daliai – teminėms diskusijoms, vykusioms virtualiuose pokalbių kambariuose, šešiose grupėse. Diskutuota apie ugdymo turinį, mokinių mokymosi pažangos ir pasiekimų vertinimą, mokytojo profesionalumą, ugdymo proceso skaitmeninę aplinką, švietimo pagalbos prieinamumą ir kokybę, organizacinę aplinką (vadybą ir lyderystę), tėvų vaidmenį vaikams mokantis namuose bei […]

Skaityti daugiau »

Nuotolinio mokymo patirtys: ko išmokome ateičiai?

Tęsiame švietimo forumo temą „Besimokanti bendruomenė: skaitmeninio švietimo link“ ir dalijamės nuotolinio mokymo iššūkių įžvalgomis. Pasak švietimo, mokslo ir sporto viceministrės Jolantos Urbanovič, pagrindiniai veiksniai, lėmę šio ugdymo(si) būdo sėkmę (juos reikės taikyti ir ateityje) – susitarimai, pasitikėjimas, socialinė partnerystė ir stebėsena. Kalbėdami apie susitarimus, mokytojai ir ekspertai pastebi, kad, prasidėjus nuotoliniam mokymui, reikėjo skubių, aiškių ir „kietų“ sprendimų. Šiuos […]

Skaityti daugiau »

Sėkmės istorija: nuotolinis mokymas(is) – mokėjimo mokytis kompetencijos įtvirtinimas

Šiandien bendrojo lavinimo mokyklose viena iš svarbiausių įgyjamų kompetencijų – mokėjimas mokytis ir tai labai svarbu siekiant organizuoti ir tvarkyti savo mokymąsi individualiai ar grupėje, ieškoti, parinkti ir taikyti įvairiose veiklose, t. y. sprendžiant problemas mokantis. Žiežmarių gimnazijoje karantinas tik nutiesė takelį į naujas potyrių, siekių bei atradimų paieškas, nes tiesioginio bendravimo trūkumas I*EARN (International Education And Resource Network) klubo […]

Skaityti daugiau »

Metodinė valanda-diskusija „Nuotolinis ugdymas anglų kalbos pamokose pradinėse klasėse“

Birželio 17 d. vyko Kauno pedagogų kvalifikacijos centro organizuota nuotolinė metodinė valanda-diskusija „Nuotolinis ugdymas anglų kalbos pamokose pradinėse klasėse“, skirta ankstyvojo anglų kalbos mokymo mokytojams. Nuotolinio renginio metu pranešimus skaitė Kauno miesto ankstyvojo anglų kalbos mokymo mokytojų metodinio būrelio narės, į diskusiją įsitraukė metodinės valandos dalyvės iš Kauno ir kitų miestų.   Kauno Kazio Griniaus progimnazijos anglų kalbos mokytojos metodininkės […]

Skaityti daugiau »

Nuotolinio mokymo iššūkiai pandemijos metu Lietuvoje ir pasaulyje

Pavasarį pandemija iškėlė iššūkį, parodė, kad nuo daiktų santykių privaloma pereiti prie žmonių santykių, bendruomeniškumo, nuo materialiosios gerovės – prie emocinės. Vykstant nuotoliniam ugdymui, tarsi laboratorijoje, galėjome pamatyti, kaip yra iš tiesų, kaip pasikeitė situacija dėl patyčių, atotrūkio. Norime įvertinti statistiką, faktus, aptarti išmoktas pamokas ir kylančius klausimus: kaip pasitikėti mokiniu, bendruomene, skatinti ją ir įgalinti veikti tikslingai „Didžiausias švietimo […]

Skaityti daugiau »

Metodinė valanda-diskusija „Nuotolinis mokymas. Ekonomikos ir verslumo ugdymas“

Birželio 16 d. vyko Kauno pedagogų kvalifikacijos centro organizuota metodinė valanda-diskusija „Nuotolinis mokymas. Ekonomikos ir verslumo ugdymas“. Kauno miesto ekonomikos mokytojai dalijosi gerąja patirtimi, kaip sekasi vykdyti edukaciją nuotoliniu būdu. Renginio pradžioje mokytojus pasveikino Lietuvos „Junior Achivement“ direktorė Andželika Rusteikienė ir trumpai pateikė informaciją apie pilotinį projektą „LJA mokytojų akademija“. Kauno Veršvų gimnazijos ekonomikos ir verslumo vyresnioji mokytoja Renata Lincevičienė […]

Skaityti daugiau »

Lietuvių kalbos ir lietuvybės sklaidos trajektorijos nuotoliniame pasaulyje

Po pasaulį pasklidęs Covid-19 virusas koreguoja ir mokyklų vasaros planus. Jau daugiau nei 19 metų lietuvių kalbos ir kultūros kursus užsieniečiams ir trečius metus intensyvias lituanistines studijas užsienio lituanistinių mokyklų mokytojams rengia Vytauto Didžiojo universitetas (VDU). Šįkart iššūkiai paverčiami naujomis ir netikėtomis lietuvių kalbos ir lietuvybės sklaidos galimybėmis. Mokytis lietuvių kalbos, geriau pažinti šalies kultūrą žmones skatina ir motyvuoja įvairiausi […]

Skaityti daugiau »
1 2 3 16