Tėvams turi būti palikta teisė rinktis švietimo įstaigą

Dianai Kutko – devyniolika. Šiuo metu ji mokosi Vilniaus Verkių mokyklos-daugiafunkcio centro, kur teikiamas ugdymas sutrikusio intelekto arba įvairiapusių raidos sutrikimų turintiems mokiniams, socialinių įgūdžių klasėje. Dianos mama Valentina džiaugiasi, kad jos dukra – savarankiška, darbšti, siekia tikslo ir turi realių ateities planų. Nesigaili pasirinkusi specialiąją mokyklą   Mama pasakoja, kad darželį Diana lankė kartu su visais vaikais: „Norėjau, kad […]

Skaityti daugiau »

Panevėžio Mykolo Karkos pagrindinėje mokykloje – ir specialiojo ugdymo klasės

Panevėžio Mykolo Karkos pagrindinė mokykla unikali tuo, kad čia, greta įprastų bendrojo ugdymo klasių, veikia ir vadinamosios logopedinės 1–10 klasės. Nors specialiųjų ugdymosi poreikių turintys vaikai mokosi atskirai nuo kitų, bet mokyklos renginiuose ir šventėse visi dalyvauja kartu. Atsiradimą lėmė pasikeitusios aplinkybės   Mokyklos direktorius Alfredas Paberžis pasakoja, kad logopedinių klasių atsiradimą padiktavo besikeičianti realybė. Mieste ėmus mažėti gyventojų, o […]

Skaityti daugiau »

Gelgaudiškio pagrindinės mokyklos direktorė: pedagogų darbas tampa vis sudėtingesnis

Šakių r. Gelgaudiškio pagrindinėje mokykloje, kaip ir daugumoje nedidelių miestelių mokymo įstaigų, bendras mokinių skaičius mažėja, tačiau daugėja specialiųjų poreikių turinčių vaikų. Pasak mokyklos direktorės Odetos Dailidienės, pagalbos šiems vaikams reikėtų daugiau negu šiuo metu su turimais specialistais įmanoma suteikti. Specialistų – per mažai   Vaikai Gelgaudiškio pagrindinėje mokosi nuo pirmos iki dešimtos klasės, šalia mokyklos veikia Ikimokyklinio ugdymo skyrius. […]

Skaityti daugiau »

Netolimos ateities realybė dėl sutrikusios regos mokinių įtraukties

Metams einant į pabaigą, lapkričio 25 d., Lietuvos aklųjų ir silpnaregių ugdymo centras (toliau – LASUC) organizavo tarptautinę konferenciją „Sutrikusios regos mokinių įtraukties vizija 2024 metams“. Apie įtrauktį plačiąja prasme šiuo metu kalbama daug, bet aklų ir silpnaregių mokinių ugdymas(is) bendrojo ugdymo mokykloje reikalauja išskirtinio dėmesio ir atsakomybės iš visų bendruomenės narių.   Švietimo visuomenės informavimo sistemos (ŠVIS) duomenys rodo, […]

Skaityti daugiau »

Garsinės ELVIS knygos – reali pagalba disleksiją turintiems vaikams

Po pirmosios Covid-19 bangos, kai didžiąją mokslo metų dalį vaikai mokėsi nuotoliniu būdu, prabilta, kad pažangumas krito, dalis pradinių klasių mokinių neišmoko „normaliai“ skaityti ir rašyti. Tačiau tarp tų „normaliai taip ir neišmokusių“ gali būti dalis turinčių skaitymo ir rašymo sutrikimą – disleksiją. Disleksija – tai ne tinginystė ar aplaidumas   Galbūt žodis „disleksija“ girdėtas, nes neseniai praūžė „Go Red […]

Skaityti daugiau »

Įtraukusis ugdymas: mintys po išorinio mokyklų vertinimo

Baigėsi spalio viduryje prasidėjęs bendrojo ugdymo mokyklų veiklos teminis išorinis vertinimas. Beveik visos iš trisdešimties jame dalyvavusių ugdymo įstaigų jau gavo vertintojų ataskaitas, nagrinėja vertinimo rezultatus, apibendrina patirtį ir įžvalgas, kurios galėtų padėti aiškiau išdėstyti įtraukiojo ugdymo proceso gaires. Apie tai, kaip vyko ir ką atskleidė įtraukiojo ugdymo išorinis vertinimas, kalbėjomės su jį vykdžiusiomis vadovaujančiosiomis vertintojomis ir vertintų mokyklų vadovėmis. […]

Skaityti daugiau »

Pradinių klasių mokinių projektinė savaitė „Ką šnabžda medžiai…“

Trapus buvo rudens grožis, o juk jau prasidėjo žiema ir rudens spalvų simfonija baigėsi… Mes dar pasidžiaugsime rudens spalvų grožiu, prisiminsime, ką nuveikėme projekto „Ką šnabžda medžiai…“ metu. Surengėme kūrybinių darbelių ir fotografijų stendinę parodą, aplankykite!   Krentantys, spalvoti lapai ir gaivus vis šaltėjantis oras… Keičiasi ir pamažu aprimsta gamta, laukdama gamtos sąstingio. Dar pasidžiaugti rudens auksu ir „pasiklausyti“, ką […]

Skaityti daugiau »

Su autizmo spektro sutrikimą turinčiais vaikais dirbančios mokytojos patarimas: nebijokite ir būkite lankstūs

Lietuvos aklųjų ir silpnaregių ugdymo centro Sutrikusios raidos vaikų konsultavimo skyrius lapkričio ir gruodžio mėnesiais rengia viešąsias konsultacijas, skirtas draugiškam požiūriui į autizmo spektro sutrikimą formuoti, visuomenės tolerancijai šį sutrikimą turintiems žmonėms ugdyti. Lapkričio 30-osios viešosios konsultacijos tema „Bendrųjų ugdymo programų taikymas dirbant su autizmo sutrikimų turinčiais mokiniais“. Savo patirimi pasidalijo Kauno Prano Daunio ugdymo centro mokytoja Laima Buliuolienė. Vaikai […]

Skaityti daugiau »

Filmą „Kaip „Titanikas“ mane išgelbėjo“ turi pamatyti visi – tėvai, vaikai ir mokytojai

Į kino teatrus 17 Lietuvos miestų jau atkeliavo lietuviškai dubliuota istorija visai šeimai – dokumentinis filmas „Kaip „Titanikas“ mane išgelbėjo“. Išankstinė filmo premjera įvyko Vilniuje. Joje dalyvavo 200 svečių, tarp kurių buvo LR Sveikatos apsaugos ministras Arūnas Dulkys su žmona, LR švietimo, mokslo ir sporto viceministras Ramūnas Skaudžius su vaikais, edukologė Austėja Landsbergienė su kolegomis, TV laidų vedėja Nomeda Marčėnaitė. […]

Skaityti daugiau »

Organizacijos „RAUDONOS NOSYS Gydytojai klounai“ ir vaikų draugystė

Jau keletą metų Kauno lopšelio-darželio „Nežiniukas“ vaikai, turintys specialiųjų ugdymosi poreikių, draugauja su organizacijos „RAUDONOS NOSYS Gydytojai klounai“ aktorių komanda.   Karantinas dėl COVID-19 stipriai apribojo mūsų visų kultūrinį ir socialinį gyvenimą, tačiau nenumalšino noro naujiems įspūdžiams, susitikimams. Todėl šiemet susitikimui buvo pasitelktos technologijos ir jį perkėlėme į virtualią erdvę.   Improvizuoto muzikinio spektaklio „Keliaujantis klounų orkestras“ metu klounai Richardas […]

Skaityti daugiau »
1 17 18 19 20 21 56