Kategorija: Įtraukusis ugdymas

Alison Patrick „The Memory and Processing Guide for Neurodiverse Learners,  iliustruota Matt Patrick; 2020 metų leidimas, 288 puslapiai, ISBN 9781787750722.   Knygos „The Memory and Processing Guide for Neurodiverse Learners“ (liet. „Atminties ir informacijos apdorojimo vadovas neuroįvairove pasižymintiems mokiniams“) tikslas – 15-os metų ir vyresniems asmenims, turintiems mokymosi sunkumų, bei jų tėvams ir mokytojams pristatyti atminties ir informacijos apdorojimo procesus […]

Įtraukusis ugdymas – viena opiausių temų švietimo bendruomenėje. Bendraujant su praktikais aiškėja, kad šiuo metu vis dar nesame aiškiai susitarę dėl bendros įtraukiojo ugdymo sampratos. Daugeliu atvejų įtraukusis ugdymas yra tapatinamas su neįgaliųjų, specialiųjų ugdymosi poreikių (toliau – SUP) turinčių vaikų ugdymu bendrojo ugdymo mokyklose / ikimokyklinio ugdymo įstaigose (toliau – mokykla). Vis dar sutinkama manančių, kad įtraukusis ugdymas reiškia […]

Klaipėdos lopšelyje-darželyje „Versmė“ ugdomi ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikai, turintys didelių ir labai didelių specialiųjų ugdymo(si) poreikių. Įstaigoje dirba nuolat keliantys kvalifikaciją, smalsūs, ieškantys ugdytiniams įvairių pagalbos būdų bei metodų mokytojai, švietimo pagalbą teikiantys specialistai. Mokytojų iniciatyvą dalyvauti tarptautiniame „Erasmus+“ projekte paskatino ir teikė visokeriopą pagalbą įstaigos direktorė Vida Martinkienė, turinti daug patirties rengiant ir dalyvaujant tarptautiniuose projektuose. Įstaigos mokytoja […]

Lietuvos aklųjų ir silpnaregių ugdymo centro Sutrikusios raidos vaikų konsultavimo skyrius, įgyvendindamas Pozityvaus elgesio palaikymo ir intervencijos sistemos (PEPIS) diegimo ugdymo įstaigose 2022–2023 m. m. planą, 2022 m. birželio 15 d. organizavo metodinę dieną PEPIS ugdymo įstaigų komandoms. Renginyje dalyvavo Vilniaus „Atgajos“ specialiosios mokyklos, Molėtų rajono Kijėlių specialiojo ugdymo centro, Klaipėdos rajono Dovilų pagrindinės mokyklos, Alytaus „Vilties“ mokyklos-darželio ir Tauragės […]

Birželio 20–24 dienomis Kėdainių „Spindulio“ mokyklos komanda, kuriai atstovavo projekto vadovė Ingrida Jurevičienė, mokyklos direktorius Juozas Jančius, mokytojai Gintaras Čečkauskas, Santa Vareikienė, Gytis Sarapas, dalyvavo tarptautinio „Erasmus+“ KA229 projekto „Together; Stronger“ mokymo ir mokymosi veiklose Rumunijoje, Iasi miesto Constantin Paunescu Special Middle mokykloje. Pagrindinis projekto tikslas – į specialųjį ugdymą integruoti Montessori metodą. Susitikimo metu partneriai – Rumunijos, Portugalijos, Turkijos, […]

Mokslo metų pabaiga jau čia pat… Laiko ratas sukasi, vėl atriedės kitas rugsėjis. Kažkam tai bus pirmos klasės peržengtas slenkstis, kažkam artėjančio paskutinio skambučio euforija ir graudulys… Mokytojas nepastebi, kaip praskrieja keli dešimtmečiai, o buvę mokiniai atveda už rankos atžalas į buvusią savo mokyklą ir kartais – pas savo mokytojus. Kartais jų jau neberanda… Šis laikmetis banguotas, užklumpa įvairūs likimo […]

2021–2022 m. Kauno Petrašiūnų progimnazija vykdė „Erasmus+“ KA122 projektą „Švietimo prieinamumo, įtraukties didinimo pagrindas – tikslingai besimokanti organizacija“, kurio pagrindinis tikslas – pagerinti įtraukiojo ugdymo kokybę tikslingai tobulinant pedagogų kompetencijas.   Dešimt progimnazijos pedagogų dalyvavo mokymuose Barselonoje, Prahoje, Larisoje, Malagoje, Tenerifėje, analizavo ugdymo teorinius aspektus, mokėsi metodikų, susipažino su kitų šalių patirtimi. Įgijo žinių apie žaidybinimą naudojant informacines technologijas, dailės, […]

2022 m. birželio mėn. Vilniaus „Vilties” specialioji mokykla-daugiafunkcinis centras švenčia įstaigos įkūrimo 30-metį. Tai pirmoji mokykla Lietuvoje, į kurią buvo pakviesti ugdytis didelius, labai didelius specialiuosius ugdymosi poreikius turintys, „nemokytini” vaikai, taip juos tuo metu vadino. Per šį laikotarpį mokyklos bendruomenė nuėjo prasmingą kelią. Keitėsi mokyklos veidas, užaugo ne viena mokinių karta, vyko pokyčiai pedagogų bendruomenėje. Nuveikta daug prasmingų darbų, […]