Kategorija: Ikimokyklinis ugdymas

Kiekvienas žmogus, nepaisant amžiaus, yra svarbus. Bendravimas tarp kartų yra svarbus ir naudingas visiems. Siekdami ugdyti atjautą, savimonę, empatiją ir toleranciją vyresnio amžiaus žmonėms, organizavome respublikinę ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo įstaigų akciją „Skleiskime šviesą iš savo delnų“. Akcijoje dalyvavo Raseinių lopšelis-darželis „Liepaitė“, Klaipėdos lopšeliai-darželiai „Eglutė“ ir „Berželis“, Kretingos lopšelis-darželis „Žilvitis“, Kauno lopšeliai-darželiai „Gintarėlis“, „Girinukas“ ir Motiejaus Valančiaus mokykla-darželis, Kauno r. […]

Palangos sanatorinės mokyklos bendruomenė įsitraukė į respublikinį ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų projektą „Draugystė širdelėje plazdena“, kurį organizavo Šiaulių lopšelis-darželis „Kregždutė“. Projektas skirtas paminėti Tarptautinei tolerancijos dienai, kuri kasmet minima lapkričio 16 d. Projekte dalyvavo priešmokyklinio amžiaus ugdytiniai, mokytojos Erika Turauskienė, Asta Kornišinienė ir bibliotekininkė Ingrida Rimšienė. Projektas buvo vykdomas keturiais etapais: 1) „Emociukai ir jausmiukai“, 2) „Širdelė draugui“, 3) […]

„Vieną gaisrą užgesinai, žiūrėk, kitur įsiliepsnojo. Ten patrypei, ugnį numalšinai, žiūrėk, kitur vėl dega. Taip ir sukasi viskas ratu diena iš dienos: šiandien trūko vamzdynas, rytoj sulauksi nepasitenkinimo iš tėvų, poryt užsigaus vaikas ar kažkas nutiks pedagogui. Turime planus, nes yra tam tikri einamieji dalykai, tačiau darbo kasdienybę nuolat lydi ir nenumatyti iššūkiai. Šis darbas – tai lyg gaisrų gesinimas […]

Lapkričio 10–12 d. Bratislavoje (Slovakijoje) vyko programos „eTwinning“ tarptautinis seminaras „Virtualaus bendradarbiavimo įgūdžių įgijimas darželyje“ (angl. „Getting the skills for virtual collaboration in kindergarden“). Seminarą organizavo programos „eTwinning“ Slovakijos nacionalinė paramos organizacija. Seminaras buvo skirtas susitikti su „eTwinning“ programos pedagogais iš kitų Europos šalių, pasidalyti savo idėjomis ir patirtimi bei pradėti realų bendradarbiavimą užregistruojant ir vykdant „eTwinning“ projektus.   Pirmąją […]

Aš manau, kad smalsumas yra savybė, kurios pagrindinė funkcija – pažinti pasaulį.   Dirbdama su vaikais nuolat pastebiu, kaip jie kiekvienoje smulkiausioje detalėje atranda kažką sau naudingo ir prasmingo. Juk vaikai iš prigimties yra smalsūs, ieškantys kažko naujo, dar nepatirto, neatrasto ir kt. Tam pritaria ir šeimos psichologė Agnieška Kašinska. Anot jos, vaiko smalsumas yra viena pagrindinių ne tik emocinio […]

Spalį Vilniaus lopšelis-darželis „Žemyna“ Jungtinės Karalystės Exeterio universiteto vertintojų pripažintas pirmo lygmens Mąstymo mokykla ir jai įteiktas tai patvirtinantis sertifikatas. Šeštus metus kartu su ugdytiniais mokomės ir tobulėjame siekdami šio oficialaus pripažinimo. Ikimokyklinio amžiaus vaikams labai svarbus vaizdinis ugdomosios medžiagos pateikimas, kuris padėtų išmokti mąstymo strategijų, būtinų sėkmingam ugdymuisi ir mokymuisi.   Itin dažnai susipažindami, tirdami, nagrinėdami kokį nors objektą […]

Lapkričio 10 d. Ylakių vaikų lopšelyje-darželyje vyko metodinė diena „Vaikų ugdymas dirbant su interaktyvia kubų metodika ikimokykliniame ir priešmokykliniame ugdyme“, jos tikslas – plėtoti profesinį bendradarbiavimą ir gerosios darbo patirties sklaidą, kurioje būtų integruotos informacinės technologijos. Šioje metodinėje dienoje dalyvavo Skuodo rajono savivaldybės administracijos Švietimo ir sporto skyriaus vedėjo pavaduotoja Loreta Vasiliauskienė, pasisemti patirties, kaip dirbti su „iMO-LEARN“ kubais, atvyko […]

Rugsėjį Vilniaus lopšelis-darželis „Gėlynas“ tapo akredituota Mąstymo mokykla (angl. Thinking School). Mąstymo mokyklų tinklas tarptautiniu mastu jungia mokyklas, kurios ugdo vaikų metakognityvinius gebėjimus naudodamos įvairias mąstymo strategijas ir įrankius. Mąstymo mokyklų vertinimą atlieka ir akreditaciją suteikia Jungtinės Karalystės Ekseterio universitetas. Thinking Schools @Exeter padalinys siekia mąstymo strategijų įtraukimo į kasdienio ugdymo procesą, pedagogų profesinio tobulėjimo ugdant metakognityvinius gebėjimus, taip pat […]

Sėkmingiausias metodas pasiekti numatytų vaikų grupės ir kiekvieno vaiko ugdymo(si) rezultatų – kuriamos situacijos patirtiniam vaikų ugdymui(si), nes būtent patirtinės veiklos metu vaikai būna aktyvūs ir smalsūs ugdomojo proceso dalyviai, kurie mokosi iš savo asmeninės patirties, mažų atradimų, eksperimentų ir žaidimų. Kaišiadorių lopšelio-darželio „Spindulys“ mokytojai ne tik sėkmingai įgyvendina patirtines veiklas kasdieniame vaikų gyvenime, bet ir jomis dalijasi su kitais […]

Lapkričio 11 d. visą dieną vaikai buvo supažindinami su Šv. Martyno dienos papročiais ir tradicijomis, įtraukiant ugdomuosius, pažintinius, lavinamuosius ir kalbos korekcijos momentus.   Siekiant supažindinti vaikus su Šv. Martyno dienos papročiais ir tradicijomis buvo pasitelkta daug teorinės medžiagos. Pirmiausia ugdytiniams buvo papasakota, kad Šv. Martynas – IV a. Italijoje gyvenęs vyskupas, pasižymėjęs gailestingumo darbais, ypač neturtėlių šalpa. Paveiksluose vaizduojama, […]