Pagalba mokantis matematikos: skaitmeniniai įrankiai ir individualios konsultacijos
Kas svarbiau – mokymosi turinys ar skaitmeniniai įrankiai? Kaip pagerinti mokinių matematikos žinias ir įgūdžius? Tęsiame temą apie konferenciją „Kaip 2×2? Matematikos rezultatų ir inovacijų ryšys“, kurioje patirtimi dalijosi Lietuvos, Suomijos ir Švedijos švietimo specialistai. Nacionalinės švietimo agentūros (NŠA) direktoriaus pavaduotoja Asta Ranonytė kalbėjo apie aspektą, aktualų ne tik matematikos, bet ir visų dalykų kontekste – skaitmeninį pažangos vertinimą. […]
Skaityti daugiau »