Ikimokyklinis ugdymas: naratyvinis žaidimas, darnus vystymasis ir vaikai iš nepalankaus SEK

Kaune ir Vilniuje vasario–kovo mėn. vyko Vytauto Didžiojo universiteto Švietimo akademijos organizuota konferencija „Tyrimais grindžiamos inovatyvios ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo praktikos“. Moksliniame-praktiniame renginyje diskutuota tyrimais grindžiamų ankstyvojo ugdymo prieigų, principų, metodų ir inovatyvių ugdymo praktikų integravimo aspektais, aptartos ankstyvojo ugdymo transformacijos ir pan. Naratyvinis žaidimas kaip vaiko savireguliacijos formavimosi erdvė   Doc. dr. Milda Brėdikytė pasakojo 2021 m. dalyvavusi nuotoliniame […]

Skaityti daugiau »

Stalo žaidimas – būdas mokytis teksto suvokimo

Praktinėje konferencijos „Pradinis ugdymas XXI amžiuje: nuo teorinių prielaidų link gerosios patirties“ dalyje pradinio ugdymo ir ankstyvosios užsienio kalbos mokymo IV kurso studentė Milda pristatė įvairias strategijas ir principus, kaip vaikus sudominti skaitymu, mokyti teksto suvokimo – vienas iš būdų tą daryti interaktyviai yra žaidžiant mokytojo arba mokinių sukurtą stalo žaidimą.   Mokytojas turi užtikrinti, kad klasėje būtų tinkamas apšvietimas […]

Skaityti daugiau »

„Daugiakalbystė – sveikintinas reiškinys“

„Mokyklos suole pasirinktos užsienio kalbos dažniausiai žmogų lydi visą jo gyvenimą“, – teigia Jonavos Justino Vareikio progimnazijos vokiečių kalbos mokytoja ekspertė Jurgita Skamaročienė. Šiemet ji buvo išrinkta Lietuvos metų vokiečių kalbos mokytoja. Šis Vilniaus universiteto Filologijos fakulteto, Vokietijos ambasados Vilniuje, Gėtės instituto Lietuvoje, Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos, Lietuvos vokiečių kalbos mokytojų asociacijos, bendrovių „Stevila“ ir „Reiz-Tech“ inicijuotas […]

Skaityti daugiau »

Mobili švietimo pagalba Lietuvos mokykloms: jaunojo specialisto patirtis Lietuvos aklųjų ir silpnaregių ugdymo centre 

Tęsiame straipsnių ciklą apie Vytauto Didžiojo universiteto (VDU) Švietimo akademijos organizuotą konferenciją „Pradinis ugdymas XXI amžiuje: nuo teorinių prielaidų link gerosios patirties“. Antrojoje renginio dalyje jo dalyvių laukė patirtinės pažintys su ugdymo praktikomis. Vieną iš užsiėmimų vedė VDU Švietimo akademijos įtraukiojo ugdymo dėstytoja Alvyra Galkienė ir magistrantė, Lietuvos aklųjų ir silpnaregių ugdymo centro (LASUC) tiflopedagogė Indrė Dansevičiūtė. Jos pasakojo apie […]

Skaityti daugiau »

Integruotas kalbinis ugdymas pradinėse klasėse ir mokymasis už mokyklos ribų

Vytauto Didžiojo universiteto Švietimo akademijos konferencijoje „Pradinis ugdymas XXI amžiuje: nuo teorinių prielaidų link gerosios patirties“ kalbėta įvairiomis temomis. Dvi iš jų – integruotas kalbinis ugdymas (nes gimtosios kalbos taip pat reikia mokytis) ir mokymasis už mokyklos ribų. Pastebima, kad tam tikrais atvejais vaikai stokoja kalbinių įgūdžių, jų kalbiniai gebėjimai prastėja. Nacionalinės švietimo agentūros Ugdymo turinio departamento Ugdymo turinio rengimo […]

Skaityti daugiau »

Pradinis ugdymas XXI amžiuje: nuo teorinių prielaidų link gerosios patirties

Vasario–kovo mėnesiais Vytauto Didžiojo universiteto (VDU) Švietimo akademija Vilniuje ir Kaune kvietė ir kvies pedagogus į konferencijas, skirtas ikimokyklinio, priešmokyklinio ir pradinio ugdymo pedagogams. Pirmiausia Vilniuje vyko renginys pradinio ugdymo tema. Jį sudarė pranešimų sesija ir patirtinės pažintys su ugdymo praktikomis. Integralus ugdymasis – galimybė pagerinti asmeninę ūgtį   Integraliu ugdymu, pasak VDU partnerystės docentės Jolantos Vengalienės, kuriamas vientisas mokinių […]

Skaityti daugiau »

Edukacijos tyrimai ir jų veiksmingumas: problemos, įžvalgos, sprendimai

Švietimo, mokslo ir sporto ministerija (ŠMSM) ir Lietuvos edukacinių tyrimų asociacija surengė XXII edukacijos forumą, kuris buvo skirtas edukologinių tyrimų panaudojimo veiksmingumo problemoms aptarti. Atsakymo į forumo temos klausimą „Kaip galime efektyviau panaudoti edukacijos tyrimus?“ ieškojo nuotolinėje konferencijoje dalyvavę švietimo politikos formuotojai, mokslo ir studijų institucijų atstovai, tyrėjai, nevyriausybinių organizacijų nariai. Kaip stiprinti tyrimų poveikį?   Pagrindinį forumo pranešimą „Edukacijos […]

Skaityti daugiau »

Vokiečių kalba – raktas į platesnį pasaulį

Šiais metais antrą kartą išrinktas geriausias Lietuvos metų vokiečių kalbos mokytojas. Be šio apdovanojimo, Vokietijos ambasada Vilniuje įsteigė ir savo prizą. Už ypatingą motyvaciją imtis pokyčių vokiečių kalbos ugdymo procese ir nuolatinį dalyvavimą kasmetėse Vokiečių kalbos dienose jis atiteko Vilniaus Karoliniškių gimnazijos vokiečių kalbos mokytojai Irenai Vysockajai, kurią ir pakalbino „Švietimo naujienos“.   Kaip Jūsų gyvenime atsirado vokiečių kalba ir […]

Skaityti daugiau »

Istorijos rašinys per brandos egzaminą: kuo jis naudingas?

Patvirtintoje 2022 m. istorijos programoje yra numatyta, kad per valstybinį brandos egzaminą mokiniai turės rašyti rašinį. Apie tai buvo diskutuojama dar prieš du dešimtmečius. Šiuo metu istorijos mokytojai kartais pateikia du klausimus: „kam to reikia?“ ir „kaip jį reikės rašyti?“. Remdamasis kitų valstybių praktika, galiu atsakyti į pirmą klausimą. Tiesa, reikia pasakyti, kad neretai istorijos rašinio reikalavimai kitose valstybėse yra […]

Skaityti daugiau »

Fizinis ugdymas svarbus ir sveikatai, ir geram mokymuisi

Ne paslaptis, kad vaikų sveikatos būklė blogėja, o fizinis aktyvumas – mažėja. Jau ne kartą imtasi iniciatyvos spręsti šias problemas, 2015 m. švietimo ir mokslo ministro įsakymu mokykloms rekomenduota organizuoti ne trumpesnės kaip 25 min. trukmės judriąsias pertraukas, 2018 m. padidintas fizinio ugdymo pamokų skaičius. Tema nepraranda aktualumo ir šiandien, ypač po karantinų, kai mokiniai daug laiko leido namuose mažai […]

Skaityti daugiau »
1 2 3 4 5 129