Esė. Unikali trejų metų patirtis Varšuvoje

Prieš septynerius metus mano tėtis buvo paskirtas dirbti Lenkijoje. Nusprendėme, jog keliausime ten visa šeima. Tada buvau vienuolikos, baigusi keturias pradines klases. Nors nerimavau dėl kalbų skirtumo, miesto didumo ir neapleidžiančio nežinomybės jausmo, mane suintrigavo tokia neįprasta nauja pradžia. Juk nauja vieta – tai naujos galimybės, nauji draugai, naujos patirtys. Prieš kraustantis į Varšuvą reikėjo nuspręsti, kokią mokyklą aš ir […]

Skaityti daugiau »

Ugdyti mažiausius – ir atsakinga, ir įdomu

Vytauto Didžiojo universiteto (VDU) Švietimo akademija nuotoliniu būdu pradėjo rengti internetinius seminarus „Tapk mokytoju“, skirtus moksleiviams susipažinti su ugdymo krypties bakalauro studijomis, mokytojo profesija. Pirmajame šio ciklo seminare VDU Švietimo akademijos dėstytojai, ugdymo krypties studentai, alumnai pristatė ikimokyklinę ir priešmokyklinę bakalauro studijų programą, pedagogo profesiją.   Programos tikslas – parengti universitetinį išsilavinimą įgijusį ir nuolat besimokantį, kūrybingą, kompetentingą pedagogą, turintį […]

Skaityti daugiau »

Nuo kompetencijų – prie ugdymo turinio

Paskutinio vasario penktadienio popietę įvyko antrasis Nacionalinės švietimo agentūros (NŠA) nuotolinis renginys „UTA: kas vyksta“. Rasa Šnipienė, viena iš projekto „Skaitmeninio ugdymo turinio kūrimas ir diegimas“ koordinatorių, priminė, kad sausio mėnesio renginyje iš viso (vaizdo konferencijų ir pokalbių platformoje „Zoom“ ir socialiniame tinkle „Facebook“) dalyvavo daugiau nei tūkstantis dalyvių. Šiame renginyje skaityti trys pranešimai: pateikta Bendrųjų programų atnaujinimo įžanga, kalbėta, […]

Skaityti daugiau »

Smalsumas – progreso variklis

Rima Baltrušaitienė – Kauno Kazio Griniaus progimnazijos fizikos ir gamtos ir žmogaus mokytoja ekspertė. Ji taip pat 2020 m. paskelbta inovatyviausia fizikos mokytoja. R. Baltrušaitienė išties itin domisi ir naudojasi naujosiomis technologijomis, diegia jas ugdymo procese ir teigia, jog svarbiausia, kad viskas būtų vietoje ir laiku, bet neužgožiant mokinių kūrybiškumo ir smalsumo ieškoti, tyrinėti, atrasti. Kviečiame susipažinti…   Esate išrinkta […]

Skaityti daugiau »

Dainuota Lietuvai iš tolo…

Kovo 11-osios išvakarėse mintys apie lietuvybę, lietuviško žodžio svorį pasaulyje, lietuviškos dainos skambesį iš skirtingų pasaulio kampelių tampa dar svarbesnės, aktualesnės ir nepaprastai prasmingos…   Esama dainų, kurios nuolat skamba Lietuvai reikšmingų švenčių koncertuose. Viena iš jų – G. Abariaus ir G. Zdebskio „Palaimink, Dieve, mus.“ O šios dainos eilutės – Iš visų kraštų ir visais keliais / Skubam apkabint […]

Skaityti daugiau »

„Kartais man pačiai kyla klausimas, ar mano kūrybiškumas yra beribis?“

Grįžę namo po Klaipėdos Litorinos mokyklos surdopedagogės ekspertės ir lietuvių kalbos mokytojos ekspertės Sigitos Koroliovės pamokų vaikai tėvams vis pasakoja apie tai, kaip žaidžia per pamokas. O kaipgi mokymasis, kyla klausimas tėvams ir šio straipsnio skaitytojams? Pasirodo, viena kitam netrukdo. Vaikai taip mokosi: dėliodami žodžius iš snaigių, integruotoje lietuvių kalbos ir technologijų pamokoje kepdami imbierinę abėcėlę, naudodami žaidimų kauliukus vaikai […]

Skaityti daugiau »

Reikia susitarti, kas yra gera mokykla ir kokybiškas švietimas

Sausio pabaigoje švietimo, mokslo ir sporto ministrė Jurgita Šiugždinienė informavo apie prasidėjusį procesą, siekiant pasirašyti nacionalinį susitarimą dėl švietimo. Ministrė tikisi, kad šis susitarimas galėtų būti pasirašytas iki naujų mokslo metų pradžios. Todėl Santaros-Šviesos Vilniaus klubas neseniai surengė virtualią diskusiją „Ar tikrai mums reikia nacionalinio susitarimo dėl švietimo? Kas ir dėl ko turėtų susitarti?“, kurią moderavo Emilija Sakadolskienė ir Darius […]

Skaityti daugiau »

Projektas „Saugios aplinkos mokykloje kūrimas II“ baigėsi – kas toliau?

Pandemijos kontekste kalbėti apie prevencines programas tapo dar svarbiau nei bet kada anksčiau. Šis metas išryškina ne tik mokyklų, bet ir šeimų skaudulius. Pastebėta patyčių interneto erdvėje, smurto artimoje aplinkoje, socialinės atskirties, piktnaudžiavimo įvairiomis psichiką veikiančiomis medžiagomis ir panašių atvejų. Tad kalbėtis, diegti ir stiprinti prevencines programas mokyklose, net ir dirbant nuotoliniu būdu – vienas iš esminių uždavinių. Tik tuomet […]

Skaityti daugiau »

(Su)žaisminimo dizainas praverčia sprendžiant įtraukties problemas

Žaidybinimas – viena sparčiausiai populiarėjančių socialinių industrijų technologijų pasaulyje. Realybės (su)žaisminimas, taikant edukacinius žaidimus arba mokymasis naudojant verslo simuliacijas, yra vienos iš perspektyviausių ateities edukacijos praktikų.   Visame pasaulyje virtualių žaidimų žaidėjai savanoriškai praleidžia per 3 milijardus valandų per savaitę žaisdami vaizdo ir kompiuterinius žaidimus. Daugiau nei 5 milijonai žmonių vidutiniškai žaidžia 45 valandas per savaitę. Vis daugiau tyrėjų remia […]

Skaityti daugiau »

Finansinio raštingumo ugdymas – socialinės atskirties mažinimui

Specialistai, mokslininkai ir praktikai sutaria įvardydami socialinių įgūdžių stoką kaip pagrindinę socialinės atskirties priežastį, kai kada turinčią nepataisomai neigiamos įtakos žmonių likimams, jų socialinei ir profesinei padėčiai. Sudėtingiausia yra vaikų situacija, kai socialinių įgūdžių trūkumas siekia ne tik tėvų, bet ir senelių kartas, problema įsisenėjusi, nes nepadedamas pagrindas kurti kitus įgūdžius. Tuomet susidaro uždaras skurdo ir atskirties ratas. Lietuvoje šiuo […]

Skaityti daugiau »
1 27 28 29 30 31 129